牛津小学英语6B教学计划
一、新课标对本教材的要求
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、情况分析
1.学生情况分析：
六（1）班学生除了有两位是农村转来的，其余都是原尚小的学生，经过三年多的英语学习，学生在听、说、读、写各方面都已有一定的基础。但由于基础差，两极分化比较严重。总体来说，学生对英语学习兴趣有所下降，所以本学期应做好后进生的转化工作。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
2．教材分析：
本册教科书共有八个单元。其中第一至第三单元和第五至第七单元为新授单元，第四和第八单元为复习单元。本册书仍按“话题—功能—结构—任务”
相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。这样设计和安排的目的是，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，综合运用已学过的语言知识，语言技能及学习技巧，完成学习任务；同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动的过程。新授单元各由八个板块组成，其设计意图如下：
Look，read and say 通过情景对话，着重训练听说技能，以进一
步提高会话能力，同时呈现新的话题、功能、词语和句型等。
Look，read and learn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现新
的词语。
Look and say/ Ask and answer 以图为主，并提供了主要句型，
旨在通过比较真实的语言情景用滚动的方法操练单元和已学过的内容。
Listen and write/Listen and circle等 图文结合，进行综合操
练，着重训练听和写的技能，同时复习巩固所学的内容。
Read and match/Read and number/Read and judge等 主要通过
一段对话或一篇短文，将本单元以及已学过的词语和句型糅合在一起进行综合操练，以达到复习巩固及灵活运用的目的。
Play a game/Do a survey/Ask and answer/Draw and gue等 通
过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力。
Listen and repeat 通过听、读所提供的例句和句子，帮助学生
了解字母与读音之间的联系。
Sing a song/Say a rhyme 通过诵童谣、唱歌曲等活动进一步激
发兴趣，活跃身心，巩固所学内容，培养听说和思维等能力。
第四、第八单元为复习单元，都有四个板块组成。主要通过形式
多样、生动活泼的练习，有目的、有计划、有重点地复习所学词汇、
句型和日常交际用语。
三、教学目的与要求
1、按四会、三会的要求掌握所学单词和句型。
2、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大
胆开口，发音正确。
3、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话
语和录音。
5、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
四、教材重点与难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词和句型
2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到
大胆开口，发音正确。
3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话
语和录音。
五、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到
整洁、规范、正确地书写。
六、教学内容安排 （见附表）
