山后小学师德师风建设实施方案
为全面贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，提高广大教职工的思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力，促进我校的改革和发展，结合我校实际，制定我校师德师风建设工作方案。
一、指导思想：
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持以人为本的原则，全面贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为宗旨，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以解决教师队伍中的突出问题为重点，立师德、正师风、强师能，建设一支“思想过硬、品格高尚、业务精良”的高素质的教师队伍，促进学校的可持续发展。
二、基本原则
1、坚持理论联系实际的原则。坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把“师德师风建设”活动与促进学校的各项工作紧密结合起来，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到开展活动和推动工作两促进。
2、坚持以正面教育为主的原则。努力在教育活动中发掘教职工中的先进事迹，加大宣传的力度，树先进，立典型，形成赶学帮超的良好氛围。
3、坚持发扬民主的原则。在“师德师风建设”活动中，要充分尊重教职工的民主权利，广泛听取群众意见，自觉接受群众的评议和监督，充分调动教职工参与活动的主动性、积极性和创造性，增强活动的实效性。
4、坚持党员干部带头的原则。党员和干部要做“师德师风建设”活动的排头兵，带头参加学习、带头做学习笔记和写心得体会、带头查摆问题，做学习践行教师职业道德规范的表率，推动学校“师德师风建设”活动的顺利开展。
三、主要内容
1、提高教师的思想政治素质。教职工要树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的坚定信念；坚持正确的政治方向，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明；树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，以良好的思想政治素质影响学生。
2、树立正确的教师职业理想。教职工要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、推动学校发展为己任。爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操熏陶学生。
3、提高教师的职业道德水平。教职工要树立先进的教育理念，遵循教育规律，全面实施素质教育，不断提高教育质量；自觉加强师德修养，形成以敬业为本、以精业为荣、以爱生为怀、以奉献为乐的师德规范。以身作则，言传身教，为人师表，以入微的关心贴近学生，以渊博的知识引导学生，以高尚的人格去塑造学生，以良好的道德风范去影响学生。
4、着力解决师德建设中的突出问题。要努力解决从教不安教、到岗不爱岗、上课不备课；歧视、侮辱体罚学生或变相体罚学生；向学生推销教辅资料及其它商品；以教谋私，向学生家长索要财物、宴请，要求学生家长办私事；搞有偿家教补课等问题。要通过师德师风教育活动，减少并最终杜绝上述严重影响学校和教师形象的行为。
四、主要措施
1、加强宣传，明确意义。
国家强盛，教育为本；教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。师德师风建设是提高人才培养质量的关键所在，是全面推进素质教育，落实新课程改革，推动学校可持续发展的根本保证。
A、加强和改进师德建设是强化青少年学生思想政治及道德教育的重要手段。教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。教师把学生塑造成什么人，教师就应该是什么人。教师队伍师德师风素质的高低，关系到能否贯彻党的教育方针，关系到教育和教师的形象，关系到青少年一代的健康成长。
B、加强师德师风建设，是推进新课程改革的需要。新课程改革不仅是方法问题，更重要的是思想观念问题。新课程改革中出现的问题，也反映了教师师德中存在的问题。加强师德师风建设是改进教风，带动学风，建设优良校风，促进学校发展的要求。
C、近期教育系统发生的问题和现象，更提出师德师风建设的迫切性和严峻性。长期以来，我校在办学实践中已经形成了良好的师德师风传统。广大教职员工勤恳工作，敬业奉献，赢得了社会和学生的尊重。但同时也必须看到，在新的发展时期，师德师风建设也面临许多新情况、新问题和新挑战，近期教育系统内发生的多起事件，反映出大力加强师德师风建设的必要性和迫切性。
我们要从建设和谐社会和实现中华民族伟大复兴的高度，要从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识进一步加强和改进师德师风建设的重要意义。
2、强化师德教育。多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。把集中学习、讨论交流与个人自学结合起来，把专题教育与常规教育管理结合起来，通过
举办师德论坛，专题讲座、专题报告等形式，大力加强教师思想政治教育和职业道德教育，大力加强教师的法制教育和心理健康教育。
要特别重视学习教育法律法规，包括《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《校园伤害事故处理办法》，《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和文件，使广大教职工做到知法、懂法，守法，增强广大教师的法制意识，树立依法治教的观念。
3、把师德师风建设和学习树立社会主义荣辱观结合起来。通过召开座谈会、讨论会，举办专家辅导报告等形式组织广大师生员工认真学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，同时，利用广播站、黑板报、宣传栏等阵地，大力宣传社会主义荣辱观的丰富内涵，宣传广大教职工中树立社会主义荣辱观的先进典型，确保“八荣八耻”入眼、入耳、入脑、入心，使广大教职工深刻领会社会主义荣辱观的本质特征和丰富内涵。带头树立社会主义荣辱观，为学生作榜样。自觉对照“八荣八耻”的要求，深刻反省自己的世界观、人生观和价值观，规范自己的行为，把“八荣八耻”的要求融入到师德师风的建设中。
4、树先进，立典型，加强师德宣传。大力宣传和表彰师德师风先进集体和先进个人。组织评选学校“十个敬业爱生典型事例”和教师活动，每年组织一次“优秀教师”、“优秀教育工作者”评选活动，树立可亲、可敬、可信、可学的先进典型。充分发挥先进典型的模范带头作用，举办师德典型和优秀教师报告会，大力宣传优秀教师的高尚师德，模范教师的先进事迹，展现我校教师的精神风貌。使我校广大教职工学有榜样，赶有目标，激励广大教职工净化自己的灵魂，端正
自己的思想，反省自己的不足，自觉抵制拜金主义、个人主义、享乐主义的侵蚀，爱岗敬业，为教育事业作出应有的贡献。
5、努力解决师德师风建设中存在的问题。
引导教职工主动查摆自身存在的问题，虚心听取各方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。
要围绕依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治教、团结协作、尊重学生、廉洁从教、为人师表等方面，自我排查、互相排查。对排查出来的问题要认真分析原因，积极制订整改措施，并加以落实纠正。
6、加强制度建设，严格考核管理。建立师德建设的长效机制，利用制度约束人，制度管理人，制度激励人，实现规范管理，促进良好师德师风的形成。
建立健全教师职业道德考核制度。为每位教职工建立师德档案，记录教职工接受职业道德教育和表彰、奖惩以及社会反映情况。把教职工职业道德表现作为年度考核、职称评聘、职务聘任、工资晋级和评优奖励的重要依据，对不良风气进行批评教育，对违法违纪行为进行惩处，对有严重失德行为、影响恶劣者根据相关的管理规定给予严厉处分，甚至解聘。
7、本年开展好五个一活动。即举办一次学习贯彻师德师风建设的报告会；举行一次教育法律法规学习讲座；举办一次师德演讲比赛；组织教职工撰写一篇师德论文（或心得体会）；在学生和家长中开展一次师德师风的民主测评活动。
