幼儿园教师培训心得
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。
2017年8月25早上凌云几乎所有的幼儿教师都集中在县实验小学多媒体教室，陈朝领副局长给我们进行了开班典礼，张红宁教授生动精彩的给我们讲了幼儿园一日活动，经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
首先来给我培训的是南宁商务厅幼儿园的园长张红宁教授，张园长从事幼教26年，是优秀教育工作者，优秀教师，她管理的幼儿园时区示范幼儿园，形成了独具特色的园所文化。她讲解的课程很详细，其中《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿园要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。我园的一日活动安排，遵循《指南》精神，本着“一日生活皆教育”的原则，重视每个活动环节的衔接。做到重视教学活动，不忽视生活活动；重视室内游戏活动，不忽视户外活动；重视一日活动安排的整体性，不忽视活动中幼儿学习的有效性；合理安排一日活动，深入细致地优化一日活动各环节的组织与实施。她介绍了她们幼儿园的一日活动具体操作流程。下午就是商务厅幼儿园的老师唐老师和骆老师展示课《我的怪妈妈》《愤怒的小鸟》让我更直观的了解她们幼儿园的教学方式。 第二天是广西幼儿师范学校莫源秋教授的课，分别是是《做个有职业道德素养的幼儿园教师》《指南》背景下幼儿园社会教育活动设计与指导。我们很喜欢莫老师的课，犀利 幽默 风趣，让人不知不觉跟着他的步伐走。
道德是什么：道德是依靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来评价和维系的，用以调整人们相互之间以及个人与社会集体之间利益关系的行为的准则和规范。
幼儿教师职业道德，指的是幼儿教师在其职业活动中，调节和处理各种关系（教师与幼儿；教师与教师；教师与园长；教师与幼儿园；教师与社会；教师与家长；教师与工作；所应遵循的基本的行为规范和行动准则。
莫教授在课上用生动的视频让我们更清晰的认识《指南》背景下社会领域教育活动的意义。
第三天是申敏婷教授教授主讲的《指南》背景下幼儿园游戏活动设计与指导和《指南》背景下幼儿园语言教育活动设计与指导。我已经不是第一次听申教授的课了，平时都是看视频或者电视节目观看申教授的讲解，头一回看到本人，心情很是激动呢，还是一样的甜美和蔼可亲呢！申教授的课全程都是游戏贯穿，让我们在玩中学；学中理解。一天课下来我们很开心，幼教姐妹们因为申教授大家变得更熟络了。
第四天是韦凌云教授主讲的《幼儿园班级管理技能与艺术》《指南》背景下幼儿园健康教育活动设计与指导。其中对班级管理观念的转变这块印象最为深刻，班级管理观念的转变有价值观的转变，对对人文关怀的关注，对师幼互动的呼吁及和谐向上的班级文化。
《指南》在五大领域中均强调了一日生活的教育价值
健康领域：为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感。
最后天是刘洪玉教授主讲的《指南》下科学教育和艺术教育的活动设计与指导。
随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布，幼儿教育有了更清楚的目标，过去在科学教育方面我们很注重教育的即时效应，组织一个活动就希望实现一个预定的目标，把目标的达成度作为唯一的评价标准。其实真正应该关注的不是这种短期的效应，而应该是幼儿长期的发展，试想如果一味追求孩子会做多少计算题，认识多少动植物结果势必会导致幼儿的天性被抑制，从而使幼儿可能产生厌学、被动等不利于长远发展的现象。作为未来的教育者，幼师生首先应该具备正确的儿童观、教育观才能设计出有利于幼儿发展的教学活动，灵活地运用各种教学方法去组织活动，在教育中培养幼儿终身受益的品质。那么这就涉及到幼师生专业课的学习问题，下面就《幼儿园科学活动设计与指导》这门学科谈谈教师在组织教学的时候应该注意的几个问题：加强理论学习，帮助学生树立科学的教育观、建立由理论到实践的教学流程，保证活学活用、应注意学生科学素养的培养，将数学和科学有机结合起来、运用科学的评价方法提高学生的学习兴趣和效果。而关于艺术领域中幼儿园艺术活动设计：艺术活动是幼儿感受世界、感受美、欣赏美、表现美的重要方式，是幼儿全面发展的重要组成部分，同时也是《学前教育课程指导纲要》中幼儿园课程五大领域之一。艺术活动对于尊重幼儿的自然天性，发展幼儿的个性和创造力，提高幼儿的多元智能以及增强幼儿的社会性等有着至关重要的作用，同时也是对幼儿进行情感教育和审美教育的重要方法。艺术活动的有效展开是建立在科学的艺术活动设计基础之上的，活动主体的选择，目标的确定，内容的组织与实施，方式方法的选择及采用多种手段进行评价是活动设计的主要方面。幼儿园艺术教育活动目标的确定1.幼儿园艺术教育活动内容的选择与组织 2.方式方法的选择 3.采用多元的评价方式。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。 有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
五天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
凌云县直属机关一幼
教师：陈水仙 2017年8月30日
