灿烂的青铜文明》教学设计
乐陵市第二中学 王萍 2012年7月29日 16:24
李勇于12-7-29 17:27推荐教学设计很重要，但是我们要如何运用到实际中更重要
《灿烂的青铜文明》教学设计
教学目标 知识和和能力
1．通过本课学习，使学生比较全面的掌握夏、商、西周时期以青铜器铸造业为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业、畜牧业发展的状况；了解奴隶制下奴隶的悲惨生活。
2．通过学习和思考本课所叙述的夏、商、西周我国经济发展的状况，提炼“青铜文明”的本质特征及概念，培养学生的归纳、概括历史知识的能力。
过程与方法
1．多媒体演示：通过多媒体平台展示众多的青铜器，使学生对青铜器有切身的体验与感知；并在这一基础上引导学生归纳出青铜器制作的特点，加深学生对夏、商、西周青铜器“工艺高超”的理解。
2．分组讨论：通过分组，使组与组之间在学习方面展开竞争；通过讨论，引导学生在与他人合作交流学习中探究知识，获得知识。
情感态度与价值观 1．通过学习，让学生认识夏、商、西周时期奴隶制下青铜文明辉煌灿烂，全面发展；而且一脉相承，源远流长。
2．使学生感悟到我国历史文化的悠久，从而热爱中华民族优秀文化，增强民族自尊心和自信心。
教材重点难点的处理方法 1．重点：青铜器的高超工艺。
2．难点：青铜文明的概念、表现；奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系。
3．教学处理方法：通过多媒体平台展示介绍司母戊鼎、四羊方尊以及“三星堆”出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引导学生归纳出当时青铜铸造业是我国夏、商、西周奴隶制文明的典型代表，引导学生归纳出青铜文明具有一脉相承，延续性的显著特征。引导学生得出青铜文明不仅仅表现在青铜器的高超工艺、青铜器铸造业的兴盛上，还表现在社会各个生产部门的发展进步上。这为后来介绍青铜文明的概念做好了铺陈。
教学方法
分组导学，多媒体辅助教学
