一、教材分析：
•传承祖国民族与民间优秀美术传统，了解与尊重世界美术成就，在多元文化情景中认识美术。
•紧密联系生活，突出课程学习的生活气息和时代气息，以提高学生对美术学习兴趣，弘扬中华民族精神。
•培养人文精神，树立正确的审美观念，参与文化传承和交流，注重在实践中不断提高美术修养。
美术学习的方式不仅限于课堂，还包括博物馆、美术观学习，充分利用校外丰富的美术资源，培养学生自主学习查询资料的能力。限于客观条件，还可以参观网上的数字博物馆。
二、学情分析：
五年级共14人，其中男生6人，女生9人。从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒的运用能力较强。但基础不均衡，大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
三、教学目标：
（一） 总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材
料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标
1．造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域
学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探索学习领域
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
四、教学策略与措施：
农村小学美术教学主要培养学生的动眼、动手、动脑能力，培养学生对美的认识，对美的欣赏和对美的创造的一个审美过程。农村小学美术教育就是要做到发展学生智慧，发掘学生的潜能，激发学生的创造性，培养学生健全的人格。
注重审美能力的培养
教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生
展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新能力的培养
让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
3、创设文化情境，涵养人文精神
美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。
4、确立学生的主体地位
培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
5、鼓励学生进行综合性探究性的学习
引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。
6、重视学生的自评和互评
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进
学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
7、恰当运用多种教学手段
用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
8、广泛利用各种课程资源
努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。
目前基础教育中的许多学科正开展对新课程、新课标的学习、探讨和研究，农村小学美术教学策略也应结合新的课标，结合农村实际情况，应用多种符合农村小学美术教学方法来贯彻新课改新课标，以新的教学理念、新的教学策略应用于农村小学美术的课堂教学。从以前单纯的美术绘画技能传授逐渐向注重学生自我发展的过程转变。在美术教学活动中，学生是学习的主动者，学生在教师积极的引导下，同时为学生的自身发展提供必要的精神和物质条件，让学生有目的、有计划、有认识的接受知识和技能，并在自身积极参与、积极思考的过程中，将知识和技能转变为自己的能力，提高自身的艺术修养和审美能力。
五、课时安排
本册共有16课，第课用2课时，每周一课。
第一周：巧置换
第二周：自画漫画像 第三周：漫画与生活 第四周：身边的风景 第五周：从不同的视角看 第六周：操场上 第七周：盘泥条 第八周：瓶子巧装饰 第九周：以墨代色 第十周：看大戏 第十一周：搭座塔 第十二周：喂，你好！ 第十三周：电子贺卡 第十四周：木版年画 第十五周：我们爱读书
第十六周：多彩的民族服饰
