教育教学工作经验总结
罗集乡清凉寺小学刘莹莹
通过一年的教育教学实践，我深深地认识到，教育教学一门很深的学问，只有认真钻研，才能取的好成绩。
一、课堂教学
教学是学校的中心工作，课堂是教学的主要阵地，也是教学活动的主要形式，这就要求教师：
1、新课导入。俗话说，良好的开端是成功的一半。新课的导入在一节课中只占很少的时间，往往只需几句话，就使学生完成了注意的转移和情绪的迁移，这种迁移是承上启下的，因此，很自然的把学生带入到新课的意境之中。我在语文教学中常采用故事导入法，情境导入法等形式，取得了较好的效果。
2、课堂提问。学起于思，思源于凝，教学过程就是要激发学生生疑，这样思维才能进入竞技状态，在疑、答、辩的过程中充分调动师生双方的内在潜力。能否达到这种状态，关键是老师的提问艺术。教师怎样提问才能收到好效果呢？首先，教师提出的问题要有启发性，能引起学生的思维和学习，使他们产生寻求知识的愿望和进取心；其次，创造良好的课堂气氛；再者，提出的问题要难易适当；最后，提问要适合学生的认识层次，问题要前后呼应，层层紧扣，以形成思维的最佳状态。
3、课堂教学的板书。板书是课堂教学的重要组成部分，它通过简洁明了的方式将主要的教学内容呈现在学生面前，起着画龙点睛的效果。板书的形式美和情感美可为课堂教学增添强化效应和思索效应。
4、处理课堂偶发事件。课堂中常会发生一些偶发的事件，对于
偶发事件：如因生气把制造事端的学生赶出去，这样无助于问题的解决，也起不到教育学生的效果。在语文课上，经常会有学生写别的科目的作业，这时我并不是呵斥他立刻收起来，而是先表扬他抓紧时间爱学习，然后再告诉大家语文课上不听课写其它科目作业是不对的。以后，便没有学生在语文课上写其它作业的现象了。
二、品德教育。
学生做人，乃是人生的重要课题，而教师在这一过程中讲究教育艺术才是成功的重要环节，万万不可忽视。在参加工作这一年中，我深深体验到教育学生时刻都应讲求艺术。
1、表扬与批评要讲求艺术。当学生取得明显成绩时，应给予肯定性表扬；当学生有进步时，应给予鼓励性表扬；当学生改正缺点时，应给予期望性表扬；教师还应在与家长接触时，给予间接性表扬。同样，批评学生要与人为善，注意自己的情绪与语言，避免刺伤学生的心灵；批评学生前一定要搞清楚事实再批评教育；批评时还要适时，适度，注意方式方法，动之以情，晓之以理。
2、与学生谈话前要明确谈话目的，分析学生心态谈话时要控制好自己的情绪，要心平气和。
除以上几点外，在教育学生时还应选择恰当时机，以小见大，树立良好榜样。
由于本人年轻，教育教学经验缺乏，因此，在工作上还存在很多的不足之处，在以后的日子里我会加倍努力，严格要求，争取做一名优秀的小学教师。
教育教学工作经验总结
裕安区罗集乡清凉寺小学刘莹莹
2012年11月5日
