经历了就是幸福
4月20日，在孙主任的带领下，与学校共三位老师一同参加了分局第五届小学数学说、讲、评比赛。几天的学习使我受益匪浅。在这短短的三天的时间里，观摩了16节小学数学说课和17节展示课及评课。每一位说课或上课的老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学，他们在“说课”的过程中充分地展现了个人对教学目标的准确性；对教材、教学重难点的熟悉程度；对教学过程的新颖设计；对时间的准确把握等等都令我大开眼界。选手们的精彩表演给我留下了深刻的印象。下面我来谈谈我的心得体会：
一、研课
接到任务离比赛只有一个星期，学校定好说讲评三个人，大家商量确定了一节四年级的教学内容。大家就本节课的重难点及教材进行了分析研讨。两天的时间有了课的思路。再本校也试讲了几遍，两位主任及年组教师和备课组长听课指导，这个过程对我来说可以用“煎熬”这个词形容，总感觉有不如意的地方，知识内容太多，对学生放手不够，暂时备课不熟。领导和老师提出一些合理的建议，说课教师等着我的课写说课稿。当时压力好大。说实话这是我参赛心里最没底的一次。而且也带着这种心情以团队的形式去面对比赛。
这节课的设计需要大量的学具，试讲中我的同事们十多个人再为我们做学具，当时的心情真是无法言表。一切都化为了动力。讲课的前一天周云、郭红、曹荣丽还有孙主任又重新整理了学具，目的都是为了那一节课。
二、学习
17位选手各自独特的说课设计跃入眼帘；特别是孙洪宇那会说话的眼睛，柔柔的声音把本节课设计的理念及思路娓娓道来。说课中教师举手投足的自然教态仿佛在脑海中重放；他们落落大方的仪态，侃侃而谈的表述，对教法的灵活运用，加之精湛的说课技巧，精美的课件制作，亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，让我第一次用心触摸了数学，感受了数学之美。充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。这都是我所要学习的！
这次观摩课了17节数学课，其中13节《面积和面积单位》、4节《小数的产生和意义》 曾在不同的场合听不同的老师说过同一句话：每参加一次活动就经历了一次成长。的确，在这些参赛课中，教师敢于放手让学生自主探究解决问题的方法。在每一节课中，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
评课陈湘娟老师针对《面积和面积单位》一课有理有据的阐述自己的观点，也一针见血的针对问题提出合理的建议，想法与其他教师不同。评课中可以看出老师们准备充分，根据课标理念与文本有机结合，理论联系实际。针对每节课暴露的问题大家都能给予合理的建议。尤其是年龄大一些的教师能看出非常认真，这种境界值得学习。
三、反思 本次活动中51位教师参赛，其中五年教龄以下占26人，对于40左右的这个团队来说有很大的挑战，看到年轻的面孔、干脆的语言表达，机智的教学能力好似羡慕。比赛的过程中，我发现自己虽然不是多么优秀，却收获了一种积极的进取心。同时，通过大赛，自己的教学基本功及综合素质也得到了检验和提高。从而让我深深意识到要重新审视自身的学术水平和业务状况，不断学习，拓宽思路，走出平庸，学有专长，教有特色。
总之，这次学习我们团队感受良多，收益匪浅。非常感谢学校领导给我这么好的机会，在今后的工作一定会努力工作，争取更大的进步。
数学团队 二0一四年四月二十六日
