精细管理 确保质量
为地方经济社会发展提供人才支撑
敦煌市委党校函授辅导站建站于1990年，是省委党校函授教育中最早建站的辅导站之一。自建站起，在省委党校函授学院和酒泉市委党校函授学区的领导下，始终坚持“从严办学，注重质量”的办学方针，举全校之力，采取有效措施，狠抓教学管理，全面提升函授教学质量，取得了很好的办学效果，赢得了社会普遍赞誉。特别是近几年，由于社会办学的激烈竞争，加之新增干部第一学历普遍较高，生源日渐萎缩，我站招生的难度也日益加大，但我们知难而进，迎难而上，坚持机构不解散，人员不撤离，管理不放松，教学不懈怠，使党校函授教育工作保持了勃勃生机。22年来共招收不同层次的学历班34个，毕业学员2329人，现有在校本科学员24人。同时我站也多次获得省委党校授予的先进荣誉，辅导站曾被评为先进招生单位，姜生治同志多次被评为函授教育先进工作者，王爱国被评为优秀班主任，先后8人次被评为函授学院优秀教师，函授工作成果丰硕，为建设宜游宜业宜居的魅力敦煌提供了强有力的智力支撑和人才支持。
一、夯实基础，创造良好学习环境
1、整合资源，提升软环境。
辅导站现有教职工13人，其中高级讲师2人，讲师5人，教师文化程度均在大学本科以上，同时聘任酒泉市委党校6名副教授、讲师为敦煌辅导站常年兼职教师。
1多年来，我们十分重视教师队伍建设，坚持以“九学”促素质提升，即：增加时间拓展学，加强研讨提高学，突出内容超前学，抓好试讲竞争学，重视备课集体学，强化督查监督学，外出观摩考察学，邀请专家典型学，参与实践针对学，建立了一支政治硬、学历高、素质好、教学经验丰富的师资队伍。
2、真抓实干，建设育人新环境。多年来，辅导站边教学边建设，在经费十分紧张的情况下，多方筹资560万元，于2008年建成了面积3146.6平方米的综合楼和教学楼。内设三个多媒体教室，两个学术报告厅，一个图书室，一个活动室。投资56万元完成了所有教学设备更新，实现了人均一台液晶电脑，给每位教师配备了一台笔记本电脑，满足了教师现代化办公和多媒体教学的需要。
3、辐射带动，扩大办学规模。敦煌辅导站以良好的师资队伍，先进的教学设施，怡人的教学场所，高质量的教学效果影响辐射带动了肃北、阿克塞、瓜州等县（市）的学员积极报名参加学习，这些学员通过党校培训，综合素质得到明显提高，成为全县（市）各行业骨干能手，为当地经济建设和社会各项事业发展做出了贡献。
二、突出中心，严肃教学
1、引入竞争机制，择优上台讲课。将竞争机制引入函授教学中，严格择优选聘教师，采取自愿申报、公开竞争、小组审核的方法选聘函授教师。
2、规范教学程序，严把教师备课关。根据省院、学区备课
检查反馈的情况，制定了教案评审标准，要求教师课前必须有书面教案。备课做到各教学环节齐全，书写规范，内容真实，详略得当，针对性强，突出三备：备学员、备教材、备理论前沿。每学期对教师的备课教案实行定期和不定期抽查，每次面授前任课教师须将教案交分管教学的校长审核签字，方可上课，杜绝了潦草备课或不备课而上讲台的现象。
3、多管齐下，提高教学效果。开展新课试讲、集体备课、精品课展示，教学研讨等活动，不断探讨教学内容，改进教学方法，要求教师利用现代化教学手段，实行课件教学，保证了教学的趣味性、直观性，教学质量稳中有升。一是坚持集体备课和新课试讲制度。每学期至少组织五次集体备课，深入讨论探究教材中的重点、难点、疑点问题，集思广益，借智借力，使每位教师对新教课程有一个缜密的备课、授课思路，同时坚持新人、新课课前试讲制，试讲过方可上讲台。要求教师运用多媒体教学手段，实行电话教学；二是坚持相互听课制，每学期教师听课不少于五次，每次听课后都组织教师交流听课体会，共同探讨授课方法，达到互相学习，共同提高的目的。三是坚持课后测评反馈制，辅导站教学质量考评小组定期对对任课教师授课情况进行考评，每学期组织一次学员测评，对任课教师授课效果进行评估，并确定等次，纳入年终责任考核。四是坚持教学形式多样化。努力做到课堂教学与课外教育并举，专题辅导与现场教学并重，教学培训与支部生活齐抓，除定期培训外，还组织学员开展知识竞赛，体
验式教学，文体活动等，凝聚人心丰富学员生活。
三、把握关键，强化管理
1、选好配强班主任，健全班级组织机构。班主任是函授教育的组织者、管理者，是架设在辅导站与学员之间的连心桥。我们坚持选配细致、勤快、有耐心，责任性强的教师担当班主任。教研室依据《班主任工作细则》每半年对班主任工作进行一次考核。同时对每一届新生教学班，都及时组建班委会，划分学习小组，挑选管理能力强、服务热情高、有号召力的学员担任班干部，形成了以班主任为主导、班委会为核心，全体学员共同参与的齐抓共管的良好局面。
2、建章立制，完善各项规章制度。我们十分注重制度的建立健全，先后制定了班主任工作细则、教师百分考评办法、学员作业、考勤、考试、优秀学员奖励、档案管理等一系列制度，并严格管理，注重抓落实，保证了党校函授教育工作的规范有序。尤其针对学员都是在职干部，工学矛盾突出，面授到课率低的情况，加大考勤制度的落实力度，实行“三位一体”考勤制度，对学员面授到课情况由教务处负责人、班主任、任课教师分别记录，课后集中核对，保证了考勤记录的真实性。学员的出勤率达到了90%以上。教学资料齐全，教学档案规范。
3、督促学员抓好自学，提高作业完成率。每学期开学，班主任要求每位学员必须制定出本学期自学计划，一式两份，一份交班主任，一份留做自用。任课教师根据教学进度，每学期布臵
3次作业，考查课每学期布臵2次作业，为规范作业的布臵与批改，辅导站设计了统一记分册，任课教师批阅后及时登记成绩，学期末报教务处，与出勤结合评定学员平时成绩。同时把作业收交完成情况作为评定班主任工作的重要依据。要求班主任每月督促检查一次自学计划落实情况，由于要求严格，各班次学员作业平均收交率达92%，好的班次达到了100%。
4、严把“入口”“出口”，确保质量。严格按条件招收学员，组织入学考试时，每次都邀请市监察、组织、人事、教育等部门有关领导参加巡视、监督，并将其作为一种长效机制长期坚持，学员每学期要参加由函院组织的统一时间进行的闭、开卷考试。考试不及格要参加补考，补考不及格参加总补考；考试作弊取消正考资格且公示姓名、学号，考试时设立考试违纪举报箱；学员毕业前必须撰写毕业论文或参加论文答辩。有一门课程不及格、论文答辩不合格或党性锻炼达不到要求，均不发给毕业证书。
二〇一一年十月二十四日
