做一个优秀的老师
今日听课，从早上八点半至晚上八点半。。收获很大，所以课后反思就权当今日的日报吧。
听了四节数学课，两个初二的，一个初三的，一个小学一年级的。不同年级，不同年龄层次，对数学的认识不同，大家上课的态度和情绪都不一样，所以老师需要权衡自己的授课方式。针对不同的课堂问题，选择合适的解决方案。
首先，老师需要灵活处理迟到的同学。四节课，每堂课都会有迟到的孩子，老师该如何处理迟到的问题？这种问题的处理，不仅能反应一个优秀教师的处事能力，也能让学生对这样的老师心存敬畏和爱戴。如果老师上课了，有学生中途闯入，老师是不闻不问，还是点名批评？是刻意刁难还是一笑而过？这都是教师需要提前思考并付诸实施的严肃举措。而我本人不知道如何才是最优处理，因此不赘述今日老师们的处理方式，权当收获，熟记于心。
其次，要清楚学校课程的进度，合理把控课堂节奏，与同学们形成良性互动。由于培训机构的生源复杂，来自各个不同学校，能力不同，授课进度也不同，这需要老师提前了解孩子们学校的授课进度，然后灵活调整自己的课堂节奏。如果讲得太快，对于有的同学没有学过的知识点，他们会觉得难受，从而丧失学习的信心。如果讲的太慢，知识是大部分同学已经学过的，会使同学觉得无聊，对课堂就提不起兴趣。因此一个准确课堂的掌控有益于老师和学生形成良好的问答关系，精准的教学服务可以带给孩子们学习的快乐。
第三，形成自己独特的教学风格。教学风格作为教师特有的品质，应该是不可复制的。这需要教师提升自己的讲话水平，补充课外知识，关注社会热点，必要时可以花点时间对学生进行思想教育，让学生真正感受到老师的学识、思想和对自己深沉的爱。
第四，获得学生喜爱。评价一位优秀教师的标准，不仅仅需要看授课班级学生的整体成绩，更需要看这位老师在学生间的受喜爱程度。作为教师就应该思考，如何获得学生的爱戴。是平时言语上的关怀或学习上的知道更有效？还是以共同兴趣爱好、八卦话题拉近与学生的距离？优秀的教师就应该是一位全能型演员，学生需要哪种角色，老师都能立即扮演。因此，总结就是，想学生所想，满学生所需。当老师充分获得学生喜爱，其一言一行就能深刻影响学生，提升学生，得到最佳效果。
做一个优秀教师的路还很长，吾将上下而求索。
