养成习惯， 走好初一，赢在起点
亲爱的同学们：
大家好！首先自我介绍一下，我是七年级二十班李晨雨的妈妈，也是黄河中学的一名初一语文老师和班主任。面对同学们，我感到很亲切，因为你们是我孩子的同班同学和同级同学。我曾经多次来过我们实验二中，2011年来讲过课，以前多次来听过课，去年还来参加过20班的家长会。每一次，这里的老师、学生、环境都给我留下美好的印象，感觉她是我们章丘最好的初中学府。能成为实验二中的学生，我为我的孩子庆幸，我也应该祝贺你们！
很高兴在这个星期五的下午与大家聊天。家长讲堂是我们实验二中的社团活动之一，你们可能第一次参加，一定感觉很新奇；这对我而言，也是平生第一次，我也觉得很新奇。但愿，我能带给你们一点帮助。我将从四个方面来和大家交流。
一．首先我想以一个家长的切身经历告诉同学们:爸爸妈妈非常非常爱你们，在爸爸妈妈的心目中，你们就是全部，你们不要以为爸爸妈妈仅仅关心你们的成绩，其实，爸妈更关心你们的成长、关心你们的健康。也许正因为这份爱太强烈，所以可能会对你有太多的担心、太多的关注，太多的唠叨和管束，令你心烦，甚至和父母吵嘴、心声叛逆。大家可能听说过房奴、守财奴，那你们知道中国的父母是什么吗？我们常戏谑自己是孩奴。孩奴孩奴，就是孩子的奴隶，一切围绕孩子转。只要孩子吃好了，比自己吃好了还高兴，只要孩子进步了，比自己升官了发财了还高兴。如果你对父母有诸多怨言的话，孩子们，
多想一想、多看一看父母为你做的一切吧。理解了父母，你就会心存感恩，即使为了爸爸妈妈你也会努力。一个爱父母、孝敬父母的孩子，学习动力一定是最强劲的。下面我将以一个母亲的身份谈自己拉扯孩子的经历，从她出生到现在，付出的点点滴滴。从衣食住行、学习、成长各方面谈。
1.出生时，身体孱弱，体重5斤，把提高孩子体重作为最重要的事情。孩子感冒，吃不下放，会急的像发生了天大的事情一样，自己吃不下、睡不着。
2.上幼儿园了，陪她玩、做游戏、给他讲故事、和她认字，家中电视只看少儿频道。
3.上小学后，天天陪她写作业。孩子写作业自己看书，用一点一滴影响孩子。从孩子上小学至今，没看过一晚电视。我一点也不遗憾，因为在我心里，和孩子在一起，便是最开心的事情；能对孩子有些许的帮助，便是最有价值的事情。
4.初中送孩子上实验二中，为了孩子的健康发展，提高工作效率，隔天从百里外赶回明水，只为陪孩子两三个小时。
5.自己啃初中课本，只为可以帮上孩子哪怕一点点的忙。改善孩子饮食，早起晚睡。
二．逐渐养成好的生活习惯、学习习惯。好习惯可以使人受用终生，好习惯好习惯是将来可以使你展翅飞翔、遨游天空的翅膀。老师不能分分秒秒跟着你、辅导你，爸爸妈妈不能永远陪伴你、帮助你。你必须在学习上慢慢养成好的习惯，才会在学习上真正独立。决定一
个人成绩好坏的绝不是外界环境，而是个人的主观努力。下面我把自认为帮助李晨雨养成的好习惯与大家一起分享一下。
1.爱书，以书为友。从小，我就告诉孩子，书是比蜂蜜还甜的东西，书是世界送给孩子的最好的礼物。书中蕴含着数不尽的宝藏。从学生时代，我就很爱读书，读书，是我最好的休闲方式，这也许影响了孩子。因此，从小孩子最喜欢去的地方是书店，最喜欢的事情是坐在新华书店或地下书城 的地面上津津有味的读书，无数个周末的晚上及假期，我们母女就是在那里度过的，我也给她买过许多书，但他认为在那种地方，读书会更容易入境。
2.写日记。我的孩子从上小学一年级的前一天开始写日记，一直到现在，已经坚持了将近7年，到现在我已经为她珍藏了28本日记。一开始只有一两句话，甚至用拼音或图形表达，后来篇幅越来越长，一开始我要求她每天必写，雷打不动，后来她成了习惯，成了与吃饭、喝水、穿衣服一样的本能行为。进入初中后，由于学业加重，他改为一周三篇，实在忙时，一周一篇。有时，她常常捧起她以前写过的日记，边看边笑：那是，我真傻，那时，我真有意思。写日记最大的好处是可以使你成为一个细心的人、一个有丰富情感的人，日记中的东西，都是最鲜活的、最灵动的。可以为你积累丰富的写作素材，当需要你写一篇作文，你可以迅速的打开记忆的闸门。
3.晨读英语，特别是周六日的早晨和假期的早晨。
4.错题积累。
5.认真完成老师布置的每一个作业，保证准确率。
三．保持良好的心理素质。初中、高中会经历太多的考试，大家比的除了学习态度、学习习惯，还有心理素质。谁拥有坚强的心理素质，谁才能笑到最后。把每一次考试当成一种检验，把考试失利当成一种磨练，把出现错题当成一种收获。
四．腹有诗书气自华。读书不仅能提高人的阅读能力、写作能力，而且能开拓人的视野，使一个人远离庸俗、邪恶。读一本好书，就如同和一个高尚的人谈话。如果你是一个语文成绩优秀的孩子，那么你肯定是个能静下心来好好读书的孩子。如果你为你的语文成绩而困扰，那么可以在空闲的时候多读一些好书。像中国的四大名著，像每一册后面的名著导读。
在读书方面，可从以下入手。
1.有计划地读书。
2.圈点批注。不动笔墨不读书。
3.做读书卡，梳理人物、故事情节，也可以谈自己的感受。
4.走进作者内心，读一本书后写出感受。
