对学校管理的几点意见与建议
非常有幸参加了县教委、县进修校组织的《2014年秀山县中小学后备管理干部培训班》，在这三天的培训学习中不仅有领导们理论阐述、引经据典、还有我们实地参观、观摩东小、民族中学的管理，无不使我产生共鸣。他们娓娓道来，环环相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心。既气势磅礴，恢弘大度，又紧扣实际，细致入微。既让我们欣赏了名的风采，又使我们饱食了无比精美的精神大餐；让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。三天下来，感受颇丰，受益匪浅。这次培训不仅让我了解了许多教育教学新动态，真正学到了作为一名新时期校长应有的新理念、新思想，同时还对学校管理也有了许多新的体会和思考。
一、学校管理中要关心和信任教师
在学校管理中，把教师管理作为第一要素，树立“以教师为本”、“教师发展第一”的管理思想，我认为，这是21世纪学校管理中应建立的最重要的也是最基本的理念。教师是学校的主人，是学校兴衰成败的决定性力量。我觉得要教师用心教学，就要得到教师的“心”要真正地得到教师的“心”，就要真心关心教师、爱护教师，特别是尊重和信任他们。
（一）关心教师的家庭与生活
我觉得关心教师就要关心教师的家庭与生活，把感动送给教师。比如我校在教师办喜事、丧事时，学校总会送去祝福与问候，让教师感受到学校的温暖；在过年过节，学校会请教师家属到学校做客，感谢他们对教师工作的理解与支持，让教师无后顾之忧，能安心的工作。
（二）关心教师的成长
教学以学生为本，办学以教师为本。要给教师实实在在的东西，要为教师成长做事。大学者，大师也，既要引进大师，也要生产大师。什么是好学校？好学 校就是学生在这里成长得快，教师在这里也发展得好，而且能产生为国家做出重大贡献的人。我觉得作为学校的管理者要关心教师的成长就要让学校年轻教师的业务素质能够尽快得到提高。
1、为了提高年轻教师的业务素质，我觉得应该每年都搞一次青年教师拜师会，要求每一名年长的、有经验老师带一名新老师，老教师定指导年轻教师备课、上课，定期互相听课、评课，不定期进行学科讲座。教师的长就要不断更新教师的教育观念提升教师素质，学校也应把教师外出学习当成一项“福利”，
2、经常派教师到省内外参加各级语文、数学、科学、课题研究、心理健康教育、少先队工作班主任工作等各类学习、培训、观摩。此举，对提高学校教师积极性同时提升教师素质起到了立竿见影的效果。
学校的工作很大程度上是凝聚人心的工作。全体教师如果都能心系学校发展，对学校的前途都能用“心”关心，这样的学校就一定能发展壮大。
（三）信任教师，体现教师主人翁地位
学校要让每一位教师在学校事务中体现出主人翁的地位，通过各种方式和渠道参与学校的管理。我觉得我校在这方面就做的很好，总是坚持民主集中制，不搞校长一言堂，有事大家一起议，积极听取教师好的建议。比如：在每期绩效考核上、综合考核上都有教师选派的教师代表来参加考核，因为这样一方面教师参与了管理决策，也就有了实现具体工作目标的承诺，可以激发其主人翁意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值感；另一方面由于教师参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增教师对学校工作的认同，使全体教师对学校的管理更具信任感和归属感，使学校领导与教师形成一个整体，使每个教师认识到个人的成长、发展与学校事业的发展是密切相关的，这样就能激发教师的使命感。
二、学校教学工作要公平,要创新
1.学生受教育要公平化
通过培训学习，使我明确了教育公平的含义：“教育公平主要是指在教育过程中受教育者平等享受教育资源、教育机会和教育效果的权利。”教育公平的内容简单概括为以下五方面：权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。要树立公行为，就应该公平对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的孩子，不放弃每一个孩子成的机会；让所有的师生在公平、宽松、和谐的环境中完成教学目标。在现实生活中，人们往用一把“尺子”量 不同的学生，而忽视了儿童的个体差异，
2课堂教学公开化课堂是教学工作的主战场,我觉得课堂抓好了教学工作就成功了一大半.那么课堂教学怎么抓?我建议我们在平时抓课堂教学的基础上不如推行课堂教学的全面公开化.全面公开化即把教室门打开,学生可以听,教师可以听,学生家长可以听，把学校门打开，向社会敞开，让关心教育的人士走进我们学校，走向我们的课堂教学。我觉得这样做不仅对教师是一种监督，对提高课堂效率有很好的促进作用，同时对社会人士家长了解我们学校，我们的教师，从而理解我们的学校我们的教师工作有重要的好处。
3.教学计划按组制定
现在，有的学校的教学计划都是以个人的名义制定的，这样做相互之间没有交流与学习我想是否可以分小组制定计划。我的设想如下：
①同一年级组同一学科的老师坐下来经过讨论与交流后共同制定一份就可以了，这样来更实在。以前要求教师一人写一份，很多教师就是随便抄一份完事，根本达不到所需的目的。
②班级情况分析和具体措施先年级主任、班主任、各班课任教师集体讨论，总结出年级段的共性，再根据各班的个性特征，各执教老师分别制定一份。
三、学校德育工作强化措施，多想点子，注意实效
我认为在德育工作中，我们应注重营造良好的环境，让每一面墙壁，每一枝一叶一花一草话，突出环境育人；应避免我重“教”不重“育”，重“说”不重“活动”，知行脱节，枯燥说教在德育工作中我们应该多以丰富多彩的活动为载体,让学生在活动中受到教育,在活动中自的内化从而达到德育的理想效果，突出活动育人；应注重以“人”育人，首先应加强教师师设，发挥教师在德育工作中的榜样示范作用。应经常性的利用校广播宣传品学兼优的学生事迹，比如我校一年一度的感动校园十大人物评选活动，就在我校掀起了德育教育的新高潮，使学生受到了深刻的教育，这就是以人育人。
“路漫漫其修远兮 吾将上下而求索”学校管理是一门艺术,要很好的掌握这门艺术,还需要我们去学习,在实践中去摸索总结.以上只是我在九天学习后的几点思考与几点不成熟的建议,若有不当之处还请各位校长或学校管理者多加指正 .
