中班语言活动：捉迷藏（诗歌）
活动目标
1.理解诗歌内容，感受散文诗的优美。 2.初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动。 3.增进对大自然的热爱，体验仿编活动的乐趣。
活动重难点
重点：理解诗歌内容，感受散文诗的优美。 难点：初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动。
活动准备
1.教具：多媒体课件《捉迷藏》、大背景图、水果图片 2.学具：红、黄、蓝、绿、白的颜色娃娃若干
活动过程
1.导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗？ 2.欣赏散文诗《捉迷藏》。
（1）利用动画欣赏散文诗。（播放音乐）
师：你看到有哪些颜色宝宝来玩捉迷藏的游戏？（绿、黄、红、蓝、白）
（2）通过教具摆放学说“XX躲在XX里”。 师：这些颜色们都躲到哪里去了呢？看，我把这些调皮的颜色宝宝请来了，我想请小朋友来选自己喜欢的颜色，边摆放边用“XX躲在XX里”来回答，好吗？
（3）完整讲述散文诗。
师：小朋友也很能干，学到了那么多优美好听的话，我们一起跟着动画完整地念一念散文诗《捉迷藏》吧！
3.仿编诗歌“XX躲在XX里”。
（1）师：散文诗《捉迷藏》真有趣，你们想和颜色们去果园玩捉迷藏的游戏吗？（教师边出示图片边引导幼儿说出水果名和相应颜色）
（2）师：待会请小朋友自己选择喜欢的颜色贴在胸前扮演颜色宝宝，我来当太阳，我们一起来玩去果园捉迷藏的游戏！（3）（待太阳找出颜色们后）师：“红色躲在哪里？”（引导红色幼儿起立回答：“红色躲在苹果里”„„）
（4）师：去果园捉迷藏的游戏好玩吗？
《中班语言活动：捉迷藏(诗歌).doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档