如何提高学生计算机实际应用能力
天津市财经职专
我所教的课程为计算机应用基础课，本门课程是一门操作性强、实践应用范围广的学科。针对目前学生和社会的现状，如何因地制宜地实施教学,在培养学生的计算机基本操作技能的同时、提高他们解决实际问题的能力,以及职业岗位群的要求?教学中我多次尝试项目教学法，收到了一定的效果,现将我的经验总结如下,供大家交流：
一、为什么采用项目教学法?
项目教学法是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，提高了学生的兴趣，自然能调动学习的积极性。因此“项目教学法”是一种典型的以学生为中心的教学方法。其核心是：不再把教师掌握的现成知识技能传递给学生作为追求的目标，或者说不是简单的让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果，而是在教师的指导下，学生去寻找得到这个结果的途径，最终得到这个结果，并进行展示和自我评价，学习的重点在学习过程而非学习结果，他们在这个过程中锻炼各种能力。项目教学法融合能够整合了某个专业岗位群所需的知识和技能,旨在把学生融入任务完成的过程中,让学生积极地学习、自主地进行知识的建构,以学生知识的生成和能力的培养为最高成就目标。计算机是技术性很强的学科。“以具体项目为主线，以教师为主导、学生为主体”的项目教学体现了建构主义教学思想，因此项目教学方法适宜计算机应用基础教学。
二、项目教学法实施案例
下面我以一个简单的教学案例《景点宣传片的制作》来简单的加以说明:
项目的确定
项目选取的原由:这个项目名称来源于《职业模块》中的内容，它整合的知识点是PPT演示文稿的综合运用，相当于一次PPT的总复习。我改变了以往知识点简单罗列，为了复习知识点而做题的枯燥复习方法，将所学的知识点融入到一个实际的工作项目中“假设你是一名旅行社经理，如何利用已经掌握的PPT基础知识，为自己的旅行社做一个优美的景点介绍宣传片？”由此虚拟岗位提出练习项目，由实际的工作需求布置课堂教学。
项目分析:
在这个过程中，如果学生是首次接受项目练习，那么教师的任务就比较重，先帮助
他们分析要完成一个项目需要几个步骤，然后针对这个项目需要依次完成哪些个内容。如果学生已经熟悉了这种教学方法，那么教师的任务就比较简单了，只是一个监督和管理的工作，同时帮助他们审核项目完成方案的合理性和准确性。比如我们这个项目经过分析得出它的实施步骤如下：
（1）根据学生的能力，对学生进行分组。本环节非常重要，直接决定着项目能否顺利完成。教师在分组时要充分考虑学生之间的差异性。锻炼优秀学生的组织能力的同时，又能使较差学生在较好学生的帮助下，积极努力向上，超过预期目标。同学们在分工协作的过程中培养了他们的团队合作精神，以及与人分享的能力。
（2）教师协助小组完成项目分析，确定项目完成方案。例如本项目的工作流程为： 确定旅游景点——收集文字、图片、声音、视频资料——对资料进行分类整理——确定所使用的软件——设计项目方案——小组成员分工——着手完成自己的工作——小组作品合成。
项目实施：
（1）教师在教学中首先示范相似的项目案例,学生从使用者的角度来了解项目的功能作用以及它的优缺点,了解完成该项目所需要设计的模块,直接引导学生进入“情景”。
（2）学生进行分组协作学习,各组在项目经理(组长)的组织下,按照项目分析中所确定的项目方案着手实施该项目的具体环节，团结协作，共同完成该项目。
项目评析:
首先组内进行项目的自我评价，小组成员对各自的工作进行总结，完成自评部分的成绩评定。
其次进行班内项目展示，进行分组交叉评价,根据评价量表对小组项目完成的效果给予成绩评定。
最后教师进行总结性的评价。教师要对学生的工作过程表示祝贺, 关注学生项目的实施过程，分别从小组之间的协作、团队精神，项目的完成质量等几个方面进行有针对性的讲评，为下一个项目的实施做好铺垫。
三、实施项目教学法的教学反思
项目教学法更多地体现了“放手让孩子自己学”的一种理念, 项目教学成功与否的一个关键因素就是项目的确定。项目的选择不但要考虑项目中所能涵盖的知识面，还要考虑学生对所选项目的熟悉程度，也要考虑项目中遗漏的知识点。因此教师在设计项
目时要力争结合学生未来工作岗位所需要的技术能力、学生当前的知识结构、以及所涵盖本门课程的知识面的宽窄等几个角度充分考虑。在项目的实施过程中教师还要善于引导学生积极思考主动探索，发现学生的思维闪光点，及时给予肯定和鼓励，并激发学生的创新意识，把握整个教学过程的内容、进度与方向，发现并抓住学生在探索过程中出现的问题及时给予启发。
与以往教学模式相比项目教学法使学生对学习感到枯燥的现象大大减少,学生能真正理解该项目的学习目的和价值。学生在做项目中学习,学习中做项目,构建自己的知识与能力体系,在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用,相应的综合职业能力也得到了提高。当然项目教学法也不是一个非常完美的教学方法，它还需要其他教学方法的完善和补充，所以教师还需要在教学中不断的探索、尝试。
