关于征集北京市中小学生行为规范教育成果的通知
各中小学：
中小学生行为规范的养成教育, 是促进儿童青少年身心全面发展的重要组成部分。教育部分别自1981年、1991年、1994年、2004年发布和修订《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，明确提出了对中小学生道德品质和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起到了重要作用。
为了配合研究，总结和推广，北京教科院德育研究中心特开展中小学生行为规范教育成果征集活动。
一、征集类别与要求
1.学校、班级自创的学生行为规范文本
学校、班级依据教育部《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，结合本校和本班实际情况，制定的具有本校、本班特色的学生行为规范，体裁不限，条文字数和条数不限。条文力求简洁明了，朗朗上口，易于记诵。
2.学生行为规范教育成功案例
案例要求围绕《学生日常行为规范》中某一具体条文，以叙事或讲故事形式记录自己在学生行为规范教育实践中发生的真实鲜活新颖的教育事件和发人深省的动人故事，案例要体现符合不同年段学生年龄特点的教育方式，并对案例进行细致分析和深入剖析，总结梳理出具有指导性和操作性的教育策略。要求语言精练，生动清晰，内容健康向上，富有时代特征，切忌“感想体会式”的空泛议论。字数以1000-3000字为宜。
报送案例格式要求：左上角用四号黑体字注明案例主题：即本案例所涉及的《学生日常行为规范》中的具体条文。文章标题为三号黑体字，标题下用小四楷体标注区县、学校全称、作者姓名，正文用小四号宋体字，单倍行距。
3.学校开展行为规范教育的创新经验总结
创新经验与成果总结要注重弘扬北京精神，注重体现学生自主参与、自我教育、自我发展的过程，注重促进中小学生的道德品质培养和文明行为习惯养成，要突出本校的创新举措与特色。字数以2000-8000字为宜。
二、征集办法
2014年1月24日前，将您的教育案例上交到德育处公邮。
朝阳区教育研究中心教科所德育室
北京教育科学研究院德育研究中心
“首都中小学生行为规范研究”项目组
2014.1.2
