第一课时 中华文化博大精深
【教学目标】
知识与能力目标: 了解汉字的特点及重要作用;知道中华文化的特点,理解文化的重要性;正确认识中国优秀传统思想文化对中华民族和人类文明进步的作用,积极承担保护文化遗产的义务。 情感态度和价值观目标: 增强民族文化认同感,增强民族自豪感、责任心。 【教学重点和难点】
1、知道名字的文化内涵
2、懂得中华文化历史悠久、源远流长、博大精深
3、我们要承担保护文化遗产应尽的义务和责任。
【教学方法和手段】
多媒体、图片法、讲解法、讨论法
导入：本节课我们开始学习第二课第一课时中华文化博大精深。 揭示：学习目标： 知识与能力目标: 了解汉字的特点及重要作用;知道中华文化的特点,理解文化的重要性;正确认识中国优秀传统思想文化对中华民族和人类文明进步的作用,积极承担保护文化遗产的义务。 情感态度和价值观目标: 增强民族文化认同感,增强民族自豪感、责任心。 （学生阅读一遍） 教学活动：
引言：文化、文化的作用
请看视频活动:“见面礼节”大家猜；生回答。
师总结：不同的见面礼节反映了不同的民族文化！文化不同，礼节不同，哪什么是文化？文化又有哪些作用呢？
自主先学互评互帮：什么是文化？文化的重要性
要求：
1、请同学们对照提问，认真阅读教材，在教材中进行圈画!重点圈画出学科关键词；
2、同桌间相互交换教材，看看对方圈画，取长补短 ？
3、小组长检查本组同学的自学情况？ 当堂检测：填空、判断、材料分析；
师：文化好像离我们并不遥远，文化与我们息息相关！请同学们猜猜看？ 第一部分：说名字 谈文化、析汉字
“你有，我有，他也有， 你叫我，他唤我， 每人一个多亲热。
生答，师总结展示“周恩来、猪八戒”名字内涵； 生说自己名字？
师总结：说到名字，我就想到了书写我们名字的汉字？提问：汉字的地位、特点及作用？ 自主先学互评互帮：填空、对比；生阅读： 第二部分：中华文化知多少
一、自主先学互评互帮：中华文化的产生、特点、地位
填空、判断；
点拨：主要让学生自己来感悟了解，老师做适当的提示。从感悟中体会文化的特点。 展示：相关图片：瓷器、园林、文学艺术、科技、等等； 感想：看了以上图片，你有何感想？
1、中华文化历史悠久，源远流长，博大精深，是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。
2、我为我是一个中国人而自豪。
3、我应该认真学习。等等
师：中华文化对世界文化的发展做出了巨大的贡献，中华文化在古代长期的发展中，始终走在世界的前列，它所产生的各种不同形式的文化都为世界文化发展的丰富和发展做出了杰出的贡献。千年来，我国有着众多的文化遗产（图片展示）：
二、请列举你所知道的我们本地的文化遗产，并提出保护的建议和意见。 国家怎么办？ 当地政府怎么办？ 我们个人应该怎么办？
师：众多的文化遗产蕴含了丰富的传统文化思想，学习中华传统思想文化，从我做起，从现在做起！
三、正确认识中国优秀传统思想文化对中华民族和人类文明进步的作用 实践探究 ：
教育部发出《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》，决定在全国组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。“小小百家讲坛”旨在通过经典诵读、主题演讲等方式，提高中小学生的语言表达能力，引导他们学习、理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。
阅读思考：
1、中华民族传统文化的核心内容是什么？它对中华民族和人类文明的进步和发展有何作用？
2、列举三本中国古代经典书籍。
3、青少年开展经典诵读活动有何意义？ 解题思路：
谈“意义、好处、重要性”题目解题思路：
1、对个人（知识、能力、情感、身体、心理）
2、对家庭
3、对企业
4、对社会
5、对国家
设问：青少年开展经典诵读活动有何意义？（要多读、多思）
“谁”诵读的？对“谁”？
诵读的“什么”？对“什么”
诵读的内容属于什么？（经济、政治、文化、社会）
课堂小结：
1、文化、中华文化、世界文化、中国文化遗产、中国传统 思想文化、文字、汉字
2、学习了本课，你有何收获？
课后练习：同步练习！
【板书设计】第一课时
中华文化博大精深
A、文化的重要作用
B、名字、文字、汉字
C、文化、中华文化、中华传统思想文化
