铁厂乡中心小学综合科教研组
工作计划
一、指导思想
根据新课程的总体目标：“全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，加强德育的针对性和实践性，突出学生的创新精神，提高学生的实践能力以及交流与协作的能力”。综合科是促进每位学生身心健康，培养良好的品德。培养学生的道德情感和社会责任感是《品德与社会》、《科学》课突出的特征，能更好地培养学生的创新能力以及提高学生的实践能力。
二、活动内容及目的
本学期在学校教导处的领导下，组织全体教师学习、探索新课程（综合科）的编排体系、目的，树立新的教育理念，接受实践的检验，在实践中不断完善、不断发展。
1、新课程改革要改掉旧的传统教法，不要被以往那些传统教法束缚自己的思想，防止穿新鞋，走老路，照本宣科、死记硬背的机械教条主义现象的发生。
2、实施新课程不为时尚所惑。对待新课程的“新”着眼要实施，因新课程富有时代性、科学性，顺应现代课程发展的潮流和趋势。根据我校实际，因教学设备不齐全，尤其是《科学》实验器材较差，我们力争使教科书能够从多角度强化综合科的规范，人际交往、合作参
与以及思考社会现象问题的学习内容，使品德教育与社会、科学有机的融为一体。
通过对综合科的学习，使学生在相互的学习中学会倾听别人的意见，乐于实践，并在其中增强个人修养，提高辨别是非的能力，知道科学知识无处不有，达到共同思考和研究的目的。
三、时间安排
1至5周各年级（3—5年级）以教材课题为单位，按照主题或小节课题的编写，即将每个主题课或每小节分别按照一个或几个课时设计教学活动及学科教学计划，尤其是《科学》课要充分地做好课前的实验准备和教学过程中的师生操作互动，达到立竿见影的效果。
6至10周在教导处的领导下，组织老师学习，探究综合学科教材的编排内容、指导思想、目的，透彻了解教材内容和新课标精神。听评中小四年级一班《品德与社会课》，通过听评，找差距，相互交流，共同提高。
11至16周在中小和官田坝小学分别进行综合科普听课，通过互动、互学、互帮，更好地促进和推动综合科的教学活动的开展。
17至20周结束课程，认真复习，迎接期末考试。
教研组长：朱兆端
2008年2月
