托班数学教案:我叫方方
梁艳
活动目标
1、能辨认正方形并正确说出名称。能观察、发现生活中方形物品或含有方形物品。
2、能小棍摆出或描画正方形,感知四根直直的小棍可合围成方形。 活动准备:
1、图形宝宝正方形图片;一个摸箱【里面装有正方形的积木、小纸盒、书、玩具等物品】。
2、小棒若干、正方形纸若干、油画棒或铅笔 活动过程:
一、导入活动
复习圆形宝宝。教师“以圆形宝宝要请小朋友做游戏”引起幼儿的兴趣。
二、认知图形
1、摸箱游戏:摸一摸猜一猜。
师:老师这里有一只奇妙的箱子?(出示箱子)你们想不想知道里面藏的是什么?如果不让你打开,你有什么办法知道箱子里装的是什么东西? A、念儿歌摸箱子,(奇妙箱子东西多,让我先来摸一摸,摸摸猜猜是什么?)摸到一样后猜一猜,说出是什么形状的东西,然后又拿出来看,如果猜错了还得送回去。
B、再念儿歌:奇妙箱子东西多,请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后,要求说出摸到物品的形状,游戏反复进行直到所有东西摸出来,教师出示正方形娃娃图片,引导幼儿将与图形娃娃形状相同的物品放在一起。 C、引导幼儿观察这些物品有几条边?几个角?用手摸摸这些物品,有什么感觉?
D、学习用词语“直直”就“尖尖”来描述正方形物品。总结:三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,四条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。
2、师生共同探究:正方形的特征。
A、每位幼儿选地面一正方形的一条边站好。教师说:一条边上只站 一个小朋友,看看可以站几个小朋友?(4个小朋友,有4条边)。再请幼儿每人站一个角看看有几个小朋友?(4个小朋友,4个角)。
B、教师引导幼儿念儿歌:4条边上走走走,4个角上站站站。当说到“角上站站站”,提醒幼儿站住看看再接着走。
C、折一折。每位幼儿一张正方形纸引导幼儿对边折,感知4条边一样长,再引导幼儿对角折,感知4个角一样大。念儿歌:“正方形,边对边,一样长的4条边;正方形角对角,一样大的4个角。”
D、摆一摆。用4跟小棍拼一个图形,要求首尾必须连接在一起,看看拼出了什么图形?
三、操作活动:我叫方方
1、让幼儿看书地3页:请幼儿找出和上图一样形状的图形,给他们“穿上”和示例一样颜色的“衣服”。教师引导幼儿仔细观察画面,找出正方形并涂上颜色。
2、让幼儿看书第4页,完成操作练习。
四、延伸活动:请幼儿在园内或回家寻找有正方形的物品,画一画。