活动目标:
1、在情境游戏中找出不同的圆形,通过操作、摆弄,进一步感知圆形的特征。
2、能手口一致地学说“xx、xx轱辘辘转”,体验游戏的快乐。
活动准备:《小猫的轱辘辘》镶嵌卡片五张、教室内准备的人手圆形滚动玩具。
活动过程:
一、“轱辘辘”找家。
1、师:上次呀我们给小猫找到了它的“轱辘辘”,小猫真高兴,它说谢谢你们的帮助。今天呀,我们这里又来了好多“轱辘辘”,看看他们是谁呀?(出示卡片,幼儿回答。)
2、师:那这些“轱辘辘”朋友的家在哪呢?我们一起把他们送回家吧。
3、教师讲述故事,幼儿根据故事中的物品,将卡片镶嵌到合适的地方。
二、“轱辘辘”转起来。
1、师:“轱辘辘”们找到了他们家,他们也要谢谢你们,还要邀请你们一起玩呢。
2、在音乐背景中幼儿自由摆弄、探索,教师巡回观察指导。
3、师:你们玩的真高兴,老师也和他们一起玩了,我还和他们一起唱歌呢。(教师示范玩法,鼓励幼儿学说短句。)
4、师生、生生互动,边说边玩,体验游戏快乐。
三、找找玩玩“轱辘辘”。
1、师:我们教室里还有许多“轱辘辘”转的玩具,你们自己去找一找,看一看,他们是谁,再和他们一起玩,好吗?
2、幼儿寻找后一起玩“轱辘辘”转。
四、整理,结束——“轱辘辘”们要回家了,我们一起把他们送回家吧。
《托班数学教案：轱辘辘.doc》
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