2013学年第二学期大班家长会发言稿
一、介绍班级近况
二、学习文章《家园共育共同做好幼小衔接》
1、培养孩子的责任感，自己的事情自己做。
① 保管好学习用品：从现在起先让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。比如晚上睡觉前自己的卫生工作学会自己做，自己刷牙、洗脸、睡觉前自己脱衣裤并能折叠整齐，学会每天晚上自己整理物品。
②每天安排若干个十五至二十分钟的时间让孩子画画、数数，或阅读，要求他独自完成，家长要看重做事的质量及速度。一开始就要让孩子认识到读书写作业是他们自己的责任，一定要认真严肃对待。
2、培养良好的时间观念，学会自己支配时间
到了小学之后，让小学老师最头疼的，就是一年级的小朋友不会自己安排课后10分钟，要么呆在教室里，要么跑的很远，上课时都来不及回来。
家长可通过让孩子安静地画画、阅读、看电视等加以训练，不一定非要坚持三四十分钟，可以从10分钟开始，一点点延长。放学回家后晚饭前有一段时间以及临睡前也有一段时间让孩子自由支配，养成自己的事情自己安排、自己做主的好习惯。
3、养成喜欢阅读倾听的好习惯、有较好的书写能力
对策：每天放学后让孩子自己安排一段时间书写时间，书写时家长要督促孩子保持正确的姿势：坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。做到“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。最后在孩子们在临睡前10分钟内听一个故事，故事里有动人的配乐和配音，让小朋友养成了一个很好的倾听习惯。
4、快速、干净地独立吃饭。
小贴士：小学的午餐全靠幼儿自觉，因此要养成孩子独立进餐、不挑食的好习惯。特别是一顿早餐非常重要，孩子吃的不饱，会影响他的上午学习活动，因此早餐可以提供一些不容易饥饿的食物：粥、包子、牛奶、鸡蛋，外加一个水果都是不错的选择。
5、学多少不重要，重在培养孩子学习的兴趣
幼小衔接最受家长关注的是知识准备，但许多家长以为知识准备就是做题、认字，像小学生那样提前进入写作业、背诵课文状态，这样非常危险。幼儿还处在玩乐心理状态下，野蛮地进行知识输入易造成幼儿无法感受学习乐趣，如此极大挫伤幼儿学习兴趣，甚至造成今后学习的不良情绪甚至厌学。所以家长应该把学习兴趣的培养作为学习的先决条件。因为儿童有
了兴趣才会主动地去学，会自发地看图画书，边看会边问家长“这是什么？”“那是为什么？”重要的是培养学生的学习兴趣和独立思考的习惯。
6、思维像小学生才最重要
经过一个学期的幼小衔接，你发现孩子行为举止安静下来、乖乖的，家长们不要以为这样就是做好了衔接，而是要注意孩子是不是具备了简单的主动解决问题的思维习惯，只有这样，幼儿到了小学才能真正做到自主作业、自立学习和生活。
有关小学的消息：
新课标要求一年级识字400个。
1、识字多就像学语文多了根拐杖。
识字多了，孩子也更乐于阅读。石老师说，识字多就像学语文多了根拐杖，字认识，课文就会读，阅读理解能力会相应好起来。
2、多识字爱阅读写作也会跟着好起来。
美国最近一份调查结果显示，越早接触阅读，孩子的阅读能力就越强。5到7岁是孩子阅读能力培养的敏感期，这个时期学习阅读很关键，如果错过，之后想赶上阅读能力强的孩子，要经过很多努力。
希望我们的家长听了今天的文章后对自己有所启发，希望我们的孩子在老师和家长的配合下，快乐的生活，以小学生的榜样时刻严格自己，为自己顺利进入小学而努力吧！
