具体生动教案
教学目标：学会具体生动地写出精彩的句子
学会吸收别人的精彩的句子
问题导入：他吃饭。（扩句）
①平常扩句
②扩成高富帅的他吃饭
③扩成矮丑穷的他吃饭 课堂练习一（扩展思维，生动）：先让同学们口头作文，然后再集思广益，最后笔头作文有这么一篇报道，描写一个主治医生忘我工作，其中有这么一句话：“„„紧张的抢救结束后，蒋大夫累坏了”，后来记者改为：“„„紧张的抢救结束后，蒋大夫累得连扭开矿泉水瓶盖的力气都没有了”，这句话是不是很生动具体。 一个同学大学曾经参加过散打比赛，“一场比赛下来，我坐在旁边休息了半个小时没有站起来，半个小时后扶着墙走回宿舍。”这可不是夸张，而是写实。同学们模仿这两个例句，描写一下自己很累时候的样子吧。
老师可适当说说例句，开拓思路，让同学们至少写上两组。 一天紧张的工作以后，连话都不想说。 做完家务后，站都站不起来。
参加完春季长跑后，身体像散了架一样，坐在椅子上不想站起来。 恨不得马上躺到床上，睡上三天三夜。
课堂练习二（进一步练习具体）：先让同学们口头作文，然后再集思广益，最后笔头作文。
我的英语听力不好，老师上课说的我十句就能听懂五句。 他们家特别有钱，有一栋别墅、两套公寓，还开了三家超市。
这两个句子，前一句说明情况，后一句作为前一句话的解释和补充，所谓用事实和数据说话。这也就是具体生动的句子。请同学们续写以下句子。
他们家特别穷，_____________________ 他们家特别富，______________________ 今天公共汽车特别挤，我挤了三次才上车。
今天早晨特别堵车，我的一个同事下车吃了顿早饭，吃完后又上了同一辆车。 张三学习很差，他单元测试都没有考及格。 我们班上英语成绩都很好，大家轮流拿一百分。
张三英语很差，考试考三十个单词，他只能默出两三个。
北京很堵车，我去上舞蹈课，前面发生事故，我差点被堵了一个小时。 我们周四的饭特别好吃，有炸酱面、肉饺子、辣鸡腿、还有肉饼。 王XX特别能吃，饺子吃一大盘，炸酱面吃一大盘，还吃十个辣鸡腿，是我饭量的五倍，把我们都看傻了。
我每顿饭吃一点面条，吃一点饺子，然后就吃几个鸡块、薯条，一个肉饼。 课堂练习三（具体生动综合练习）：先让同学们口头作文，然后再集思广益，最后笔头作文。
这个女生特别______________________ 自信，走路的时候昂首挺胸，辫子一甩一甩的。
胆小，和人说话都不敢抬头看对方。礼貌，和人打招呼总是先微笑再说话。 风风火火，隔着两个教室都能听到她的笑声。
这个男孩特别（让同学们自己想出一些词，并加以形容）：
这个男孩特别淘气，经常发怪声，爬桌子，欺负女生。在女生的铅笔盒里放虫子，爬树。
课堂练习四（用具体生动描写同学前后左右四位同学的特点）：先让同学们口头作文，然后再集思广益，最后笔头作文。
周XX嗓门特别大，在三楼喊人，把一楼的校长都吵出来了。 尹XX特别爱哭，看到虫子就哭，哭的声音还特大。 XXX特别烦人，把我贴画上的人像都给偷走了。 石XX跑步特别快，我们班大部分人跑完一圈时，他都跑完两圈了。 孙XX特别乖，老师说什么他都听，而且照着做。
作业布置：
回去让学生观察学校自己前后左右同学的特点，写写练习四。
课堂总结：
时间把握度还有待提高，贯彻以学生为本的理念，教师在课堂上是引导者，营造一个轻松有趣的课堂氛围。
