神奇的字
教学目标：
1、学会礼貌待人，知道在特定的场合恰当地运用“神奇的字”。
2、体会诗歌的意境，理解“神奇的字”的含义。
3、认识字词：对不起、不要紧，没关系。
教学准备：
1、情景表演。
2、课件
教学过程：
1、情景表演，导入课题。
教师：刚才发生了什么事？小朋友猜猜小男孩对她说了什么？怎么会让小姑娘自己微笑着从地上爬起来的呀。
小结：刚刚还哇哇大哭的小姑娘听了小男孩的话马上就微笑着从地上爬起来，老师觉得小男孩说的真是神气的字。老师就把刚才的事编成了一首儿歌名字就叫作《神奇的字》，我们一起来听听吧。
2、欣赏诗歌《神奇的字》。
（1）教师有表情地朗诵诗歌。
提问：诗歌中说的神奇的字有哪些？
（2）讨论：这些字为什么神奇？
（3）你用过这些神奇的字吗？在什么情况下用的呢？
（4）带学生读课文。
3、出示习题填空，巩固重点。
4、请同学上台分角色表演不小心撞到他人，向对方说出那几个神奇的字，让学生亲身体会这几个字的神奇。
教师小结：你们的好朋友让我转告大家，当你们碰撞了别人，向别人借心爱的玩具，还有所有一切需要它们的时候一定要记着请它们帮忙。
5、课堂延伸。
神奇的字还有许多许多，你们还知道哪些？你用过吗？是在什么情况下用的？（请，谢谢，对不起） 播放音乐一起学唱礼貌歌。 （1）提问：发生什么事了？他怎么做的？叔叔阿姨说什么了？
（2） 猜神奇的字。（然后播放声音课件，核实一下，出示“对不起”。） 小结：“对不起”竟然让小姑娘破涕为笑，让叔叔、阿姨原谅了你的不小心，对不起是什么样的字？
5、教师创设情境，让学生在实践中学会恰当地运用神奇的字。
（1）创设情境《神秘的玩具》：教师神秘地拿出一样礼物偷偷看：“多好玩，还会说话呢！小朋友想看吗？看谁会用神奇的字，我就给他看。”（请一位幼儿上来和老师交流。引导幼儿微笑地说：请给我看一下好吗？谢谢！）教师：“这是我俩的秘密，答应我别告诉他们，好吗？谢谢！你是我的好朋友。”（拥抱该幼儿一下。）
（2）教师请几位幼儿来实际运用神奇的字。
小结：神奇的字带上可爱的微笑，让我和小朋友变的更加亲密。
