区师德标兵评审事迹材料
用心去工作 用爱去育人
教师就像默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。从事教学工作的18个春秋中，范伟老师一直牢记着自己座右铭：用心去工作，用爱去育人。
参加工作后，由于学校教师紧缺，范伟老师一直担任1-6年级体育和3-6年级科学。每周二十多节课的教学任务虽然繁重，但范伟老师在其中摸索出了自己的教学特色：快乐教学和激励性评语。为了给学生更多的知识，范伟老师认真学习先进教学方法，总结教学经验，积极参加教研教改，在工作当中不断实践，不断创新。特别是在南市区推广“永威教学”这一先进教学理念后，作为一线教师，范伟老师不断摸索，大胆运用新教材、教法，进行教学。在实践中摸索、体会新的教学模式。每天用大量时间和孩子们相处，范伟老师和孩子们的关系，是师生，也是朋友。范伟老师总是耐心的听学生讲述自己的看法，和他们一起体会发现的乐趣。
四年级的杜权同学，在科学探究实验，小组活动时，总是笨手笨脚，不是不小心打翻烧杯，就是不小心弄脏了实验报告单，弄得谁也不愿意和他一组，他也就自暴自弃，要么别人做实验他在一边自己玩，要么就和别人说悄悄话。范伟老师在课堂上发现了，没有直接指责他，而是在下课后，让他帮助收拾实验器材，然后单独和他谈心。在交谈中，范伟老师了解到他非常愿意和别人一起做实验，就是实验操作掌握不好。范伟老师就和他单独约定，每天下午放学，单独辅导他操作实验器材。经过一个多月的练习，他能够熟练操作实验了。当让他在课堂上给同学们做演示实验时，完美的实验赢得了阵阵掌声。掌声给了他充足的信心，使他对科学的学习有了无穷的渴望，期末考试中，他的科学成绩在班里名列第三。
教师的理解和信任像一股股清泉滋润每一个学生的心灵，可谓润物细无。老师的信任、老师的期待，会产生一种巨大的力量让学生绽放自己的美丽。记得在教学《垃圾处理》一课时，学生们早早就做好了课前准备，查找了大量的资料、图片，在课堂上积极发言，把一节科学课变成了讨论课，每个人都积极发表自己的意见，同时认真倾听别人的，查找其中的不足，课堂气氛特别热烈，范伟老师索性抛弃教案，让学生自由发言，最后全班同学一起进行总结，垃圾处理方式主要是填埋、焚烧、堆肥，还有最具前景的资源化处理。那堂课学生们在愉悦中收获了知识。
为了丰富学生的业余生活，培养小学生的动手操作能力，把所学知识运用到实际生活中去，范伟老师利用自身的专业知识，带领孩子们开展了许多兴趣小组和科技创新活动，比如组织学生开展“船模比赛”。在活动中，同学们充分发挥自己的想象力，制作出各种各样的船模，并进行了展示，全校学生民主投票，得票最高者获胜。这次活动充分调动了学生进行科技制作的积极性，培养了学生的民主意识和团体协作精神。
在科学课程中，有许多观察动物植物生长发育的课程。范伟老师充分发挥农村小学的特点，在学校内开辟生物角，带领同学们一起种植凤仙花、大豆、绿豆、玉米等植物；带领学生采摘桑叶，一起养蚕、抽丝，这样写起观察日记来，既简单又有趣。同时，还把每棵植物分配给小组承包，培养他们的责任感和主人翁精神。
当春天到了，学校的植物爬满的蚜虫，范伟老师带领的兴趣小组又有活动了，他们要利用日常的生活用品配置一种能消灭蚜虫但又不会污染环境的药水。经过6个科技小组的反复试验，我们发现，用烟丝泡水可以对蚜虫产生很好的灭杀效果，用洗衣粉水效果也不错，就是需要一小时后再用清水冲洗一遍，否则叶子上会留有白色的斑痕。经过师生的共同努力，学校的植物又重新恢复了健康，同学们不但学会了消灭蚜虫的方法，还学会了像科学家一样进行科学探究的能力，可谓一举多得。
要使学生得到全面发展，家庭教育不可缺少，范伟老师经常和家长沟通。在家长眼中，语文、数学、英语才是主要学科，科学课不重要。三年级刚开始学习科学，普遍没有完成科学作业的习惯。范伟老师给他们布置查找资料，进行科学记录的作业，全班居然只有几个人完成。于是范伟老师就调整教学方式，积极和家长沟通，告诉他们，科学不但要考试，计入期末考试成绩，而且，在升入初中后，科学是物理、化学、生物的基础，基础都打不好，何谈后面的学习。通过沟通，赢得了家长的理解和重视，组织学生进行科学探究活动也就容易起来。另一方面，范伟老师还加强科学课的趣味性，让孩子们喜欢科学，从被迫到愿意学习，这样，课堂学习效率就大大提高了。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。用心去工作，用爱去育人，是范伟老师一生的追求。没有最好，只有更好，范伟老师还要继续努力，朝着更高的目标奋进。
乌马庄小学 范伟
2015.5
用心去工作 用爱去育人
乌马庄小学 范伟
2015.5
