31普罗米修斯
第一课时
主备人：王宁宁 学习目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、能根据课文内容给文章划分层次。
3、会认8个字，会写11个字。 教学重难点：
1、能根据课文内容给文章划分层次。
2、会认8个字，会写11个字。 教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、揭题示标。
师：今天我们一起来学习第31课《普罗米修斯》请大家和老师一起来书写课题。（板书）请看本节课的学习目标：（出示） 学习目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、能根据课文内容给文章划分层次。
3、会认7个字，会写14个字。
二、第一次“先学后教”。（一读课文，扫除生字）
师：请同学们认真听课文录音，要求：坐姿端正、听准字音、快速给不认识的字注音。听完后比谁能正确朗读课文。准备好了吗？现在开始。
1、师放录音。
2、检测自学效果。
师：大家听得很认真，谁敢来读？
3、指名读。
4、师板书易错字。
Zāng lè
脏 勒
5、齐读易错字两遍。
三、第二次“先学后教”（二读课文，划分层次）
师：课文的字音大家都能读准确了，现在我们来试着给课文分段。请看自学指导：（出示）
自学指导：请大家再次默读课文，根据课文故事发展顺序给课文分段，在文中用“‖”表示，并写出段意。
1、生自学，师巡视了解学情。
2、交流汇报，师伺机归纳小结
第一段（1自然段）普罗米修斯为什么要把火给人类。 第二段（2-5自然段）普罗米修斯怎样取火以及取到火后发生的事情。 第三段（6-8自然段）宙斯怎样惩罚普罗米修斯。
第四段（9自然段）人们非常感激他，最后海格立斯救了普罗米修斯。
四、第三次“先学后教”（学习会写字）
师：现在我们来学习本课的生字。请听要求：请同学们认真观察每个生字的书写，注意每个字的笔画笔顺、间架结构，可以试着在练习本上进行书写练习。
1、生自学生字。
2、指名给生字进行口头组词。
3、师提写生字。（指名后进生上台板书）
火种 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 驱寒问暖 气急败坏
4、指名改。
5、师生共评。
6、生补错。
五、当堂作业
（基础题）1.读拼音，写词语。
huǒ zhǒng pēn shè huǒ yàn zào fú
( )
( ) (
) ( )
fēn fù hěn xīn xuán yá qū hán qǔ nuǎn ( ) ( )
( ) (
) （发展题）2.写出下列词语的近义词。
惩罚—— 领袖——
驱赶—— 宽恕——
第二课时
学习目标：
1、能流利、有感情地朗读课文。
2、能复述课文。
3、能概括文章主要内容，体会普罗米修斯的精神。 教学重难点：
1、能复述课文。
2、能概括文章主要内容，体会普罗米修斯的精神。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、板题示标：
这节课我们继续来学习第31课《普罗米修斯》。（板题）出示目标：
1、能流利、有感情地朗读课文。
2、能复述课文。
3、能概括文章的主要内容，体会普罗米修斯的精神。
（指名读）有信心完成吗？
二、第一次“先学后教”（一读课文，概括大意）
师：为了更好地达到目标，请看老师为大家准备的自学指导（出示） 自学指导一：请同学们自由朗读课文，概括课文的主要内容。
1、生自学。
2、教师巡视。
3、指名答，生补充。
普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不饶的斗争。
三、第二次“先学后教”（二读课文，理解文意） 师：通过概括课文的主要内容，同学们对课文内容已经有所了解，那接下来老师要加大难度。请看第二个自学指导：（出示）
自学指导二：请同学们再次朗读课文，思考：普罗米修斯最让我们佩服的是什么？你从哪些句子中看出来的？
1、生自学（教师巡视）
2、全班交流。
3、指名答。
4、生补充。
生：我认为他很勇敢，他明知火种“要冒着生命危险”，却下定决心去了。并且当宙斯用那种惨不忍睹的方法惩罚他时，他始终没有屈服。
生：我觉得普罗米修斯是个真正的英雄，他很有正义感，认为是对的事，就义无反顾地去做，不怕受到宙斯的惩罚。
师：普罗米修斯的坚定和无畏以及那种不屈服的精神令我们感动，你从哪些句中可以看出来呢？
生:普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种。
生：普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿火种。
四、第三次“先学后教”（小练笔） 师：同学们说得很好，我们从这些句中可以体会到他的品质。请找出文中可以体会人物心情的句子，摘抄下来！
1、生自由摘抄。
2、全班交流。
六、当堂训练
（基础题）选词填空。
违抗 违背
（1）你是什么意思？难道要（ ）人类的真理吗？ （2）火神不敢（ ）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。 （提高题）根据课文内容填空，并理解句子。
火神很（ ）普罗米修斯，（ ）地对他说：“只要你
向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他（ ）你。”
1、这段话描写了火神的 。
2、联系上下文可知这里的“错误”是指 。 火神敬佩普罗米修斯的原因是 。 这也可以看出火神是 的神。
板书设计：
31、普罗米修斯 坚定、无畏、不屈服
教学反思：
