2004--2005学年度第二学期班级工作计划
一、指导思想：
以党的十六大精神为指导，以《小学德育纲要》为依据，注重德育发展内涵，充分调动各方面教育积极性，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，逐步形成“主体、实践”工作特色，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。
二、工作要点：
（一） 强化爱国主义教育
1、爱国主义教育是把学校德育工作的主线，在当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切。我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。
2、强化周一升旗仪式行为规范训练，使学生养成严肃认真的习惯。
3、结合重大节日、纪念日适时地组织活动对学生进行爱国主义教育。
4、组织学生阅读爱国主义书籍，开展好红领巾读书读报活动。
（二）加强行为规范训练
1、行为规范教育是班级德育工作的基础，要抓好《小学生日常行为规范》、《四唯路小学礼仪常规要求》等规定的知晓与落实。通过读读背背让每一个学生知道规范的具体内容，根据实效确定每月教育重
点，针对本班实际，提出明确的训练要求，强化训练。
2、充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
3、把养成教育渗透到学科教学之中。抓住思想品德课主渠道，以教学大纲和教材为依据，对学生提出适当的行为要求；与各学科任课教师联系好，抓好学科渗透；利用夕会课、文体活动课等，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会。
4、加强检查评比。继续开展“更上一层楼”活动。这个竞赛活动主要是把中年级行为习惯分解成若干个训练要点， 每一个训练要点象征着100米，共计1000米。要求全员参加，每周都利用班会课时间搞一次行程评定。评定时，先让学生自己汇报一周的进步情况，然后同学互相评价，使大家的一致认同，最后引导学生达成共识后，确定每一个学生的具体行程，并在评比表上插上红旗做为标致。这项活动能调动学生主体积极参与，使学生产生兴趣，在行程评定过程中，学生容易理解和掌握行为的标准、评价的标准，并能参照标准进行正确的自我评价、互评，有利于发展了学生的自我教育能力。
5、争取家长的支持配和。为了使家长配合我们的行为规范训练工作，拟发《学生家庭生活三字歌》给所有家长；通过召开家长会或利用《家教导报》向家长讲清学生行为规范训练的目的和训练要求，把适合学生年龄特点的家庭行为规范训练方案发给家长，让家长协助学校对学生进行行为训练，既可以提高家长对学生行为规范训练的认
识，又能教给家长进行家庭行为规范训练的方法，使家庭教育成为学生品德发展的“加油站”，为学生品德发展不断“充电”与“补氧”。这样，就能同时实现现代学校“双重教育对象和任务”的功能，使学生生活的每一个时空都能接受自我教育和行为训练。
6、加强红领巾监督岗力度，让红领巾监督员对班级卫生、交际礼仪、课间秩序、站队纪律等方面的良性发展起到促进作用。
（三）活动创新，凸现“主体、实践”活动特色
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，尽力上门家访。
2、结合春游、社区活动等，组织学生参观校外德育基地。
3、抓好“星星小书迷”评比活动，激发学生爱书看书的热情，培养学生良好的学习习惯。
（四） 积极开展课题研究
按计划开展“和谐教育中学校德育实践活动”课题研究，联系学生的思想、生活实际，以“生活化、创新性”的德育对学生施加积极的影响，引导他们在生活实践中形成良好的行为习惯，发展学生的评判能力、自我教育能力。
教育实践告诉我们，只有从学生的行为训练入手，才能使学生形成一定的行为习惯,才能培养学生的良好的品德素质，使学生受益终生。人的思想和行为活动的基本规律告诉我们：外界环境（含教育）改变和影响人的思想，人的思想支配人的行为；反过来人的行为又改造外部世界，外部世界又使人产生新的思想，出现新的行为。在儿童
的世界里，这一规律显得就更加突出。因此，要通过学生良好行为习惯的培养，去建设一个良好的班级环境，培养和塑造学生的思想品德。
