炫舞展风采 艺术创特色
——申报省舞蹈传承项目学校专题片解说词
在湖北省东部，长江中游南岸，有一座风景秀丽的江南古城——鄂州。这里是武昌鱼的故乡，是三国时期吴王孙权的故都。在这座具有悠久历史和灿烂文化的城市里，在吴王都城的遗址旁，有一所新建的现代化的小学——吴都小学。自1997年建校以来，学校以舞蹈教育创特色，“坚持一个信念、抓好两项建设、做好三个结合、搭建四个舞台”，努力探索以舞蹈艺术为特色的素质教育，逐渐摸索出了一条舞蹈教育的吴都特色之路。
坚持一个信念，打造舞蹈教育特色。
学校坚持“建强校、创特色、争一流”的信念，早在2005年就提出了舞蹈教育特色发展方向的设想，并邀请市教育局领导及有关科室的同志、专家来校进行指导，为我校打造舞蹈教育的特色之路指明了方向。五年来，学校以舞蹈特色教育作为学校艺术教育的突破口，把舞蹈教育工作纳入到学校工作计划，将其作为学校的特色工作来抓，以此推动学校各项工作的顺利开展。经过几年的努力和实践，我们圆满完成了学校舞蹈教育的第一个五年规划，学校综合办学水平得到了提高，在历届“黄鹤美育节”、鄂州市春节晚会、全市“庆六一”汇演、“周周乐”广场文化活动等大型活动中，我校的舞蹈节目大放异彩，学校的声誉也因此有了很大的提高。
抓好两项建设，夯实舞蹈教育基础。
学校实行两手抓，一手抓硬件建设,一手队伍师资,做到“软件不软,硬件真硬”。在硬件建设上舍得投资，在经费十分紧张的情况下,学校先后投入10余万元，装修了排练大厅和阶梯教室，添购了两套音响设备、一套电声乐器和近百
件道具和衣服，为开展舞蹈教育奠定了良好的物质基础。在师资建设上，一方面成立由专职音乐教师和专职舞蹈教师为主要成员的舞蹈教研组,以雄厚的师资力量进行舞蹈教育。组内老师经常开展舞蹈教学的教研活动，学习先进的教学理论，探讨最佳的教学方法，他们的业务水平也因此迅速提高。教研组长王蕴芳老师的公开课、论文和教案多次获省市级奖励。在2010年7月份举行的全市中小学音乐教师基本功比赛中，罗莉老师夺得一项单项第一，两项单项第二，荣获总成绩第二名。另一方面，学校派王蕴芳、罗莉、汪勇等教师外出参加排舞、体育舞蹈的学习培训。这些教师回校后，作为培训者，对全校的师生进行培训，师生共舞，营造和谐的舞动校园。
做好三个结合，追求舞蹈教育实效。
为了培养学生“学问上求真、行动上求实、思想上求新、艺术上求美”的良好品格，我们摒弃过去“舞蹈教育说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的陈旧观念，做到不走过场，追求实效，认真做好三个结合。
一是总体规划与分步实施相结合。近几年来,我校的舞蹈教育按照五年发展规划,扎扎实实地迈出了四大步。第一步是落实教学常规，开齐开足音乐课程，根据音乐活动的内容，设计融入舞蹈教学，构建“音乐舞蹈复合式”的课堂教学模式。第二步是开展好“形体与舞蹈”校本课程的开发与研究，探索学校美育教育的有效途径。第三步是开展广泛的舞蹈艺术教育活动,做到“班班有活动,人人都参与,个个有特长”，营造浓郁的艺术氛围,让每一个学生都受到艺术熏陶。第四步是不断强化学校舞蹈队的训练，做到高起点，高标准，使舞蹈教育一步一个新脚印，一年上一个新台阶。
二是普及与提高相结合。学校结合每天安排学生一小时阳光体育运动，在学生中普及校园集体舞蹈，开展大课间的“大家唱、大家跳”艺术教育活动，
逐步形成“人人会唱歌，个个能跳舞”的局面，从而不断提高学生的艺术修养和审美情趣，丰富学生的精神文化生活。在普及的基础上我们狠抓提高,近年来,通过学校舞蹈队的严格训练，一批具有舞蹈特长的学生在活动和各级各类比赛中脱颖而出，参加全国、省、市比赛获奖达260多人次：在湖北省少儿才艺大赛中，我校学生获舞蹈类
一、二等奖46人次；在2006年全省少儿拉丁舞比赛中，苏杰同学荣获第二名；在2007年11月湖北省文艺小人才比赛中，吴祺同学荣获二等奖；在2007年12月全省体育舞蹈公开赛上，汪婷和汪妤同学分获第三名和第六名；在鄂州市历届三独才艺综合比赛中，吴祺、王子涵等同学荣获舞蹈类一等奖。
三是课内与课外相结合。学校把舞蹈校本课程的开发和利用与校内外艺术活动的开展紧密结合,寓教育于丰富多彩的舞蹈艺术活动中。每年开展“艺术活动月”活动、举行“校园集体舞”比赛、庆“六一”文艺汇演、春节文艺演出等大型文艺活动，使舞蹈教育经常化、多样化，为提高学生素质、弘扬学生个性、培养学生专长提供全新的平台。
搭建四个舞台，展现舞蹈教育风采。
第一个舞台：课外兴趣小组活动。学校成立了“小孔雀”舞蹈训练中心和舞蹈课外兴趣小组，并聘请通过北京舞蹈学院中国舞八级考试的汤丽梅老师作为辅导老师，指导学生学习训练，常年不懈。通过训练中心和兴趣小组的学习培训，学生接受了艺术的熏陶，树立了刻苦耐劳的精神，培养了高雅的气质。
第二个舞台：校园“艺术活动月”活动。为了更好地展示学生的艺术才能，学校将每年的5月定为“艺术活动月”，在活动月中，举行“文艺小人才”展示和“小小节目主持人才艺比赛”等活动，既为学生搭建展示艺术才能的舞台，又丰富了校园文化生活，可谓一举两得。
第三个舞台：进社区表演活动。学校将舞蹈教育活动和社区共建活动紧密结合起来。学校团队部每年春节发动学校舞蹈队的少先队员到鄂州福利院，为孤寡老人和残疾儿童表演节目，送去欢乐；到鄂州军区通信营和武警支队与官兵共庆，开展学校文化进军营活动；到农村希望小学开展“手拉手”联谊活动，和农村的小朋友一起载歌载舞，使学生的舞蹈才能在社区精神文明共建中发挥了不可替代的作用。
第四个舞台：组织学生各级各类比赛和有趣的活动。学校不断创设条件和，利用有利契机，积极组织学生参加各类比赛和有趣的活动，努力把学生推向展示的舞台，让他们收获了成功和自信。在第二届梁子湖捕鱼节开幕式上，我校学生表演的集体舞《渔家乐》受到了领导和来宾的好评；在2003年庆祝鄂州建市20周年晚会上表演的舞蹈《姥姥门前看大戏》，获优秀节目一等奖；舞蹈《校园春之歌》荣获第六届黄鹤美育节鄂州赛区一等奖；在2009年10月全国十省市政协联谊晚会上表演的舞蹈《啪啦啪啦》，受到政协委员们的交口称赞；在鄂州市“亲民心暖民意”电视晚会上表演开场舞《活力宝贝》；舞蹈《向阳花》作为唯一的儿童节目在纪念改革开放三十年大型文艺晚会上演出；在建国六十周年国庆展演启动式上表演的舞蹈《活力123》,被市委宣传部评为优秀节目；在鄂州市2010年春节文艺晚会上表演舞蹈《虎娃》，赢得观众热烈的掌声；少儿街舞《动感地带》在鄂州市2010年“庆六一”文艺汇演中深受观众好评；2010年9月9日，学校舞蹈队举行了“谢师恩”专题舞蹈晚会，为教师节献礼„„
几年来，学校扎实推进舞蹈教育工作，创建舞动的校园，以舞促美,以美育人，走出了一条鲜明的特色之路。今后，我们将继续努力，不断探索，继续深入开展各项舞蹈教学实践活动，发挥舞蹈教育优势，凸显舞蹈教学特色，使舞蹈艺术这朵奇葩,在吴都小学开得更炫丽夺目、更灿烂宜人！
