1.多种途径并举，开展“三爱”、“三节”活动
我校坚持全员育人的德育目标，整合各类资源，有效落实“三爱”教育，德育活动丰富多彩。
①在课堂教学中落实德育课堂目标。充分挖掘各门学科的教育内涵，使学生在学习文化知识的同时得到科学精神、人文精神和民族精神的熏陶。
②学校根据学生身心发展特点，以社会主义核心价值体系为德育工作重点，开展了丰富多彩的德育教育活动，德育活动扎实有效。
A弘扬“北京精神”，开展“三爱”教育：
开展“让雷锋永驻先锋”主题主题活动。雷锋我来做，感恩我先行，站好先锋岗，节俭在先锋等活动。通过活动，真正达到把文明礼貌带进校园，把微笑快乐带给同学，把尊老爱幼带给家长，把诚实友善带给他人，把雷锋精神带到社会的每一个角落的目的。
B依托社会资源，开展“三爱”教育：
每年的开学典上，部队的领导都要对学生进行专题讲座：建党小故事，抗日战争故事，中国军事的发展，军队服装的演变，军衔的识别等。通过讲座，学生们懂得今天的生活是千千万万的革命先烈用生命换来的，要牢记历史；通过讲座，学生们了解了中国军队的不断强大，增强了学生的民族自豪感，使学生懂得祖国的强大靠他们，要让中国的国歌响彻世界的每一个角落。
C借助法制校长，开展“三爱”教育：
我校借助法制副校长的力量，对学生进行法制教育，如：如何预防“性侵？”；“如何有效保护自己的人身安全？”等；在遇到危险时，如何进行自护、自救等。让学生在学习中成长，在成长中学习。 D传承中华美德，开展“三爱”教育：
文明礼仪教育：通过“红领巾”广播、班会、思品课 ，宣讲礼仪小故事，学习“孝星”事迹，开展“感恩教育”，进行系列征文等，对学生进行文明礼仪教育,采取强化训练、评比表彰等方法，规范学生行为，告别不文明举止，崇尚文明，感恩孝道。
E领略文化精髓，开展“三爱”教育：
学校开展“诵经典，雅先锋”为主题的活动。传承经典文化，夯实价值取向，家校联动，传播正能量-----同读经典，领略中华文化精髓。家校合力，深化价值取向。系列举措，让社会主义核心价值观深入社会、深入课堂、深入到每个家长和学生的头脑中。
F发挥社区平台，开展“三爱”教育：
走出学校小课堂，走进社区大课堂。我校充分整合社区教育资源，让学生走进社区，开展义务服务。我校组织学生成立“环保小分队”，“先锋志愿岗”为社区居民讲解环保知识，组织学生、家长捡拾垃圾、清理小广告，培养学生、家长的环保意识。
学生在社区接受教育的同时，社区教育工作也因为有了学生的参与而增添了活力。我校与社区共同举行文艺演出，举办书画展，开展特色兴趣活动等。
G借助小监督员，开展“三节”活动
我校开展“节约在先锋”活动。我们借助小监督员，每天对学生的节约行为进行监督，每周评选节约先进个人，每月评选节约先进班级，每学期评选节约之星，现在学生的节约意识增强，学生已经形成“盒里有饭要吃完，人走灯灭好习惯，用水龙头小小开，检查好了再离开”的好习惯。 2.家校协同教育，筑德育之力：
以密切家校联系为纽带。学校创新家长会形式，如：座谈会，经验交流会及家长开放日，让家长参与学校管理和班级管理。强化班主任的家访联系制度，家校联系本制度、飞信，有效的和家长进行沟通。同时充分发挥学校家长委员会的作用，按计划召开“家委会”工作例会，向家长代表汇报学校工作，请他们对学校的工作提出建议。每学年评出“好家长”给与表彰并介绍经验。
以指导家庭教育为手段。我校高度重视指导家长做好家庭教育工作，有计划、有针对性开设讲座，让家长掌握必需的家教知识。几年来，我们请来了多位心理专家及教育专家对家长进行心理辅导及家教指导，开通了校长热线，受到了家长们的好评。
我校充分挖掘家长潜能，提升教育合力。开办“家长学校”，传播新型家庭教育观念。学校通过问卷调查、家长座谈、班主任访谈等形式，收集和发现家庭教育存在的主要问题，了解家长最为关心的问题，确定“家长学校”教育的重点和方向。
学校充分挖掘家长的潜能，积极组织家长开展“一小时助教”、亲子运动会、“六一”义卖活动等。家长们在收到学校的邀请后，纷纷走进学校，走进班级，组织学生开展丰富多彩的兴趣活动，如“穿珠子”、“编织”、“丝网花”等。家长的“一小时助教”活动,不仅使学生从中学到了知识，开阔了视野，提升了道德素养，而且充实了学校德育课程资源，提高了德育实效。
3.心理健康教育，谱德育乐园
学校有全员育人的要求和制度，每位教师都担任班主任及副班主任；党团员及科任教师担任学生的导师，为学生解决实际困难。每学期班主任培训有详实的计划，培训确实解决了老师们在工作中遇到的问题，有时效性。
我校配备2名心理兼职教师，设置心理健康课，建有心理咨询室，开设心理健康课，定期对学生进行心理辅导，并定期聘请心理专家进行心理讲座；通过心理健康广播、团体心理辅导、心理咨询、和各项展示学生特长的活动，让学生自我调节，提高心理健康水平。
