乡村学校少年宫三年发展规划
一、指导思想
围绕贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想和道德建设的若干意见》，按照《中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理办法》 [财综（2011）44号]和我省《专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目实施办法》 [吉文明办发（2011）33号]要求，积极探索以“乡村学校少年宫”为主要形式，扎实推进农村未成年人活动场所建设的有效办法，搭建农村育人新平台，有力促进农村未成年人健康成长和全面发展。
二、发展目标
树立科学发展观，以推进素质教育为目标，以乡村学校少年宫建设为核心，以师资队伍建设和打造特色品牌为重点，大力弘扬中华民族优秀文化艺术，不断优化教育环境，不断丰富农村未成年人的精神文化生活，提高农村未成年人的整体素质，开拓孩子们的视野，培养他们良好的道德品质和行为习惯，为农村孩子插上理想的翅膀。
三、工作原则
（一）公益性原则
始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，面向所有在校学生，周末和节假日向学生开放。
（二）基础性原则
通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对未成年人进行科技、艺术、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高未成年人的文明素养和综合素质。
（三）共建共享原则
主要依托学校管理和建设，同时，联合社会群体、兄弟学校进行共建，使各类教育资源共建共享，利于少年宫长效运行。
（四）特色发展原则
按照上级主管部门的要求，结合学校发展，逐步形成学校发展特色，根据学生发展需要，努力将我校少年宫打造成为特色项目和优秀品牌。
四、工作内容
1、打造一支充满活力、富于创新、适应教育现代化要求，具有良好师德和专业素养、满足少年宫教育发展需求的师资队伍。
2、积极开展特色、品牌创建活动，力争三年内，在形成整体教育特色的基础上，有2—3个活动项目能在全市具有影响力，成为少年宫品牌。
3、根据学校教学时间安排在每周三下午集中开展少年宫活动，结合利用大课间和课间时间，分散开展学生自主活动。 少年宫根据农村未成年人的实际情况和兴趣爱好，着力开展五类教育活动：
一）艺术教育，培养艺术兴趣，提升艺术修养。如儿童绘画、素描、书法、古筝、葫芦丝、电钢琴、合唱、鼓号、舞蹈等课程。
二）体育教育，锻炼健康体魄，培养意志品质，如乒乓球、篮球、排球、足球、羽毛球、呼啦圈等课程。
三）科技教育，激发探究兴趣，培养动手能力。如手工、七巧板、科技制作、航模、机器人等课程。
四）经典教育，弘扬传统文化，培养人文情怀。开展经典诵读、象棋、围棋、软笔书法、国画课程。
五）民俗教育，传承民俗文化，展示地域风情。开展剪纸、跳绳课程。
总体要求：活动项目适合学生实际与需要，面向全体学生，目标明确，内容有特色，符合学生发展需求，课程开设有管理措施。注重对青少年学生进行思想道德教育，形成文明礼仪和良好习惯，特别关注农村留守儿童及外来务工子女的健康成长。
四、保障措施
今后三年，少年宫将从“规划”视角，谋求少年宫的科学发展；从“品质”视角，实现少年宫的内涵发展；从“现代”视角，探索少年宫的高效管理；从“研究”视角，培养少年宫的高质队伍；从“展示”视角，打造丰富少年宫的文化内涵。具体说：
（一）加强组织学习，讨论办学思想、办学目标，以达到少年宫的思想、认识、舆论、行动的基本统一。
（二）充分发挥党组织的核心作用，发挥党员先进性、模范性作用，坚持少年宫依法治宫，科学管理得以顺利实施。
（三）建立完善的各项规章制定与措施，设置以少年宫主任为第一责任人的管理体系，加强各项规划。
（四）加强教职工凝聚力工程建设，最大限度调动教职工积极性，尤其是骨干教师队伍的积极性。
（五）围绕育人功能，办好少年宫。把少年宫定位为思想道德、培育和践行社会主义核心价值观教育的阵地、素质技能培训基地、实践能力提高场所、城乡教育交流平台。根据农村未成年人的心理需求设计兴趣爱好，精心设计活动内容和教育方式，广泛开展道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，努力实现农村未成年人快乐学习和健康成长的结合。
