学校传承好家风,好家训工作计划
篇1：学校传承好家风,好家训工作计划
篇1：xx学校家风家训践行活动方案
xx小学“优良家风家训”践行活动方案
一、活动目的
为了促进学生优良品德的形成，发挥学校在学生家庭家风家训提炼过程中的指导和协助作用，培养学生形成正确的规则和规范意识，达到帮助学生正确认识家风家训、教育学生主动践行家风家训的目标，认真贯彻习近平总书记关于家风建设的重要讲话精神，落实《关于开展“家风家训进万家”活动》( x委宣〔XX〕56号)的文件要求，结合我校实际，开展优良家训践行活动。
二、任务目标
对照《关于在全县学生中开展优良家训践行活动的通知》（x教工委〔XX〕56号）文件要求，认真总结、积极反思，制定适合本校的家训践行活动方案。在全校师生中，通过集会、教职工学习、学生大会、家长会等契机，广泛宣传家训践行活动的重要意义，向全体师生和家长讲解家训践行活动对学生思想道德教育、对学校良好风气、对社会良好风气形成的重要作用。
三、具体措施
（一）全学区组织一次教师家访联系活动，通过家校联
系的形式，让教师主动向学生家长宣传讲解家风家训活动的意义、了解学生家长对家风家训的认识状况和家庭家风家训建设的实际情况，通过情况摸查，制定适合本班学生家长提炼家风家训、形成家风家训的手段和策略，力求发挥学校和教师的引领与协助作用，促进每个学生家庭都有良好的家风家训。（XX年10月—11月完成）
（二）开展一次以家风家训为主题的家长论坛或家风家训指导活动，与家长一起探讨“良好的家训与家风对学生成长的重要性”，并引导家长监督学生践行家风家训，鼓励家长一方面要通过言传身教为学生树立榜样，同时要帮助家长掌握监督学生践行家风家训的方法。（XX年10月—XX年11月完成）
（三）以家风家训为主要内容，开展一次“我的家风家训”讲故事或演讲比赛，通过活动开展，让学生对家风家训践行活动获得思想上的认同。（XX年11月完成）
（四）以班级为单位开展一次学生优良家风家训展示评选活动，让学生自己书写家风家训，做成班级学生家风家训小手册，认真收集评比学生家庭优秀的家风家训，结合家风家训等传统文化，做成家风家训专栏专版，营造活动氛围，真正让每一个学生都参与到提炼家庭家风家训的活动中。（XX年10月—11月完成）
（五）开展一次班级文化建设指导和评比活动，促进班
级将家风家训等传统文化融合到班级文化建设之中，建立具有家训文化气息的班级环境。（XX年12月完成）
四、组织机构
1、活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
2、具体分工
统筹管理：
统一策划和部署：
各项活动具体安排实施：
摄影及宣传报道：
后勤保障：
各项活动音响调控：安全保障：
五、工作要求
（一）各班班主任及各分校负责人按活动内容逐层落实各项活动。
（二）各班班主任在11月25日前做好家访工作，认真组织家长会，收集每个学生家庭提炼出的家风家训。
（三）各班在11月11日前推荐上报3-5篇学生家庭优秀家风家训以及“我的家风家训”讲故事或演讲1人(参照附件1格式)，并在全学区推荐3篇学生家庭优秀家风家训
作品于均衡中心及“我的家风家训”讲故事或演讲1人。上报材料的电子文本于 主任处。
（四）征集作品要求：反应优良家风家训的作品文字不超过300字，内容包括优良家风家训以及对家风家训的简单阐释。家风家训故事（演讲稿）内容要求：学生家庭中祖辈流传的关于家风家训的历史故事、学生家庭中关于继承家风传承家训的故事、以及学生家庭在提炼家风家训过程中发生的事情、或学生对家风家训践行活动的反思与感悟等，文字在1000字以内，内容情感真实、讲故事或演讲的时间不超过8分钟。
XX年10月13日
附件：优良家风家训征集作品
附件
优良家风家训征集作品“我的家风家训”故事（演讲稿）篇2：培育好家风好家训方案 “培育好家风好家训，构建幸福家庭教育”活动
实施方案
第一阶段：宣传发动阶段（XX年1月5日---1月15日）
参加本次活动的对象是初一至初三年级的所有家庭。由学校和家委会联合发出倡议，每个家庭都要参加。
2、班主任通过学生将活动倡议书和活动实施方案带回家交给家长，并要求家长积极参与活动。（负责：家教办、
班主任）
第二阶段：活动实施阶段（XX年1月16日---4月30日）
一、构建阶段（XX年1月16日---1月31日）
1、各位家长要认真对待，积极参与。认真学习家风家训的内涵，了解相关的知识，结合自家特点，发扬民主，构建自家的家风家训。
2、采用合适的方式，合适的时机，由家长向家人及子女说明自家的家风家训的内容，解释家风家训的含义，并要求家人熟记于心，认真践行。
二、培育阶段（XX年2月1日---4月30日）
全家人要熟记家风家训，家长以身作则，身教示范，循循善诱，反复强化，使家风家训在家庭成员中入脑、入心，成为自觉行动。要充分利用寒假时间，以春节这一传统节日为契机，相互督促，认真践行，培育起优良的家风家训。
第三阶段：展示交流阶段（XX年5月1日---6月30日）
1、一次班会交流。各班召开一次“我家的家风教训”的主题班会进行交流，对学生进行一次社会主义核心价值观的教育。（负责：政教处、班主任）
2、一次寒假社会实践活动。在本次活动中重点进行征文大赛。学生就“我家的家风家训”为主题写一篇文章，题材不限，字数不限，题目自拟，由语文组和家教办共同组织
实施。本次活动的作品设特等奖、
一、二等奖、优秀奖，并颁发获奖证书，指导教师由学校颁发“优秀指导教师”证书，获奖作品结集成册。（负责：家教办、语文组）
3、一次作品展示。
各家长要积极参与 “我家的家风家训”展示活动，完成一幅作品。作品形式不限，可以是书法、绘画、漫画、剪纸、手抄报、ppt、影像作品、照片集锦等形式完成。作品以班为单位汇总后交家教办，由学校家委会进行评比，作品设特等奖、
一、二等奖、优秀奖，并颁发获奖证书，优秀作品举行展览。（家教办、家委会）篇3：传承好家训 建设好家风
万集小学“传承好家训 建设好家风”系列活动 优秀家风家训格言征集表
篇2：传承好家训 建设好家风
万集小学“传承好家训 建设好家风”系列活动
优秀家风家训格言征集表
篇3：好家风好家训伴我成长
好家风好家训伴我成长
我们家的家风家训是：与人为善，吃“亏”是福，勇于担当。《孟子·公孙丑上》：“取诸人以为善，是与人为善者也。故君子莫大乎与人为善。战国时期，孟子给学生上课经常拿子路的例子来教育他们：“子路十分虚心听取别人指
出他的毛病与不足，然后加以改正。从历史上看，凡是君子都是吸取别人的优点、长处，自己来实行善事。如舜、禹等都是如此，君子的最高德行就是与人为善。与人为善过去指的是赞成人学好，现指善意帮助他人。从小我的爸爸就跟我说：“人活在这个世界上，并不是一个个独立的个体，许多事情也不是一个人的力量能够完成的。所以要学会善待他人，帮助他人，设身处地的为他人着想。为人处事时不要总认为自己吃亏了，要把心态放平和些、眼光放长远些，你会有意想不到的收获的。” 爸爸是这么说的，也是这么做的。每逢过年过节，爸爸的单位都需要领导值班，除夕夜的值班工作应该都是由厂长来承担的。可是厂长的父母兄弟都在外地，如果留下来值班就不能回家和家人团聚了。爸爸了解到这个情况，就主动跟厂长说自己来替他值班。我和妈妈刚开始知道这个事情，心里也有点不开心，毕竟是除夕夜，谁不想一家人吃顿团圆饭啊。可是爸爸说：“初一爸爸回来咱们家就可以吃团圆饭啊，如果厂长叔叔留下来值班，只能初一再坐火车回家，路途比较遥远，咱家离的近，能帮忙就帮一下吧。”就这样，我们家的团圆饭连续5年都是在初一晚上吃的，而除夕夜爸爸都是留在单位里值班。有时候我觉得他很“傻”，可是爸爸总是摇摇头说：“帮助他人就是帮助
自己。”爸爸在工作和生活中总是这样设身处地的为他人着想，乐于帮助别人，也为自己赢得了非常好的人缘和口
碑，并连续多年被同事们评为单位的先进工作者。
还记得上初一时，学校组织了一次动手能力比赛，有水果拼盘设计比赛、钉纽扣比赛等项目。我很想报名水果拼盘设计比赛，这个设计水果造型的过程多有意思啊，经过自己双手设计出来的成果肯定特别漂亮，想想就已经跃跃欲试了。可是，当我去找班主任老师报名的时候，老师说：“这个项目的名额已经报满了，钉纽扣项目还没有人报名，你可以参加这个项目的比赛吗？如果我们班级没有人参加，团体的积极参与奖就没了！”我心里想：我不会钉纽扣啊，这么短的时间怎么能学会而且钉的结实、漂亮呢？为什么不让别人参加这个项目呢？想想心里很不开心。但是我又不好意思跟老师说我不愿意，只能咬咬牙点头答应了下来。放学回到家，我垂头丧气的跟爸爸说：“这回我要丢人了！”爸爸问我怎么了，我把事情的经过告诉了他。爸爸听后笑了笑说：“没关系，水果拼盘可以在家里和爸爸妈妈一起来设计啊。钉纽扣爸爸来教你，我的女儿这么聪明，肯定一学就会的，没准还能拿奖呢！”我半信半疑的跟着爸爸学了起来。到了比赛的时候，我心里没底，特别紧张，手一直抖个不停。不过一想到爸爸的鼓励和为班级的荣誉，我慢慢的镇定了下来继续完成了比赛。没想到公布结果的时候，我居然获得了钉纽扣比赛的第一名。这时候我想起来爸爸经常说的一句话：吃“亏”是福。有时候看似在一件事情上不尽如人意、吃了
点小“亏”，可是只要你抱着正面、积极的心态去面对它，
勇于承担它，说不定会有意想不到的收获。 在爸爸的言传身教下，我的心态阳光、乐观积极；对待他人友善、学会了换位思考、设身处地为他人着想；吃了小“亏”不抱怨、积极面对、勇于担当。我要把这种良好的家风家训传承给我的儿子。有一次，儿子在外面和几个小朋友凑在一起玩一把新的玩具手枪。在争抢中不知怎么弄的玩具就坏了，小主人笑笑哇哇大哭了起来，儿子站在那里不知所措，茫然的看着我。我跑过去对儿子说：“我们去给笑笑买把新的吧，然后再和小伙伴们一起玩，好吗？”儿子似懂非懂的点了点头。我带着儿子去买了把新的，让儿子拿给了笑笑，笑笑开心的笑了。后来笑笑和儿子成了最好的朋友，有了新的玩具也第一时间拿来跟儿子一起分享。虽然玩具并不一定是儿子弄坏的，但是我不想让儿子逃避、推卸责任甚至去指责是别人弄坏的。我想在儿子在心里埋下勇于担当，吃点小“亏”也会收获福气的小小种子。希望这颗种子在他今后的成长道路上能够生根发芽，让他成为一个与人为善、乐于助人、勇于担当的人。
我相信只要多一分善良，多一分理解，多一分关爱，多一分勇气，多一分担当，人生的天空就会变得灿烂明媚，人生的道路就会变得平坦笔直，世界将会变得更加美好！
横沙中心校 芦欣 18939970821
