幼儿园家长会-给家长的建议
尊敬的家长： 您好！幼儿期孩子最重要的教育任务是什么呢？不是学多少知识，掌握某 一项技能，而是形成良好的性格，培养优秀的习惯。许多事实证明一个人成年后 能取得事业的成功、家庭的幸福，只有15%靠智商，还有85%靠情商。也就是 说，人活一辈子，光靠一点小聪明是远远不够的，应有大智慧。大智慧是什么呢？ 大智慧是学会做人、学会思考、学会宽容、学会感恩、学会中庸。为了帮助家长 建立对孩子教育的正确认识，掌握正确的方法，我特从以下三个方面与您进行沟 通。
一、送上几句家庭教育警句： 1.没有教不好的孩子，只有不会教的父母，只有不会教的老师、爷爷奶奶、外 公外婆�6�7�6�7 2.孩子的眼睛是照相机，耳朵是录音机，家长在孩子面前无意中讲的话、做的 事，都会在孩子的脑中留下深刻的印象，很难抹掉甚至影响一生，因此要慎重做 每一件事、慎重说每一句话。 3.孩子是一面镜子，老师可以从孩子身上看到父母的品行、德性、修养，如果 想要孩子有好性格、好习惯，首先要培养自己有好性格、好习惯，否则就会成为 空谈。 4.孩子最需要父母给予的决不是物质的零食、衣服、玩具、而是精神上的粮食， 即理性的爱、理性的引导、理性的沟通。 科学论断：孩子好习惯、好性格的形成期是21 天，只要坚持不懈、共同一致当 好孩子的表率，就可以很快改变孩子。难得做到的却是成年人，成年人坚持性差、家庭成员的一致性差。因此我们一定要做到一致性（家庭成员意见一定统一）、一贯性（从始至终提出同样的要求）。
二、对家长的三点忠告： 1.多表扬孩子，少责备孩子，更不能打骂孩子，在任何时候要教给孩子一个规 定，建立一种行为准则，并不断播种、强化，孩子就可以成为能沟通、讲道理的 人，再也不会胡搅蛮缠。 2.孩子面前，不要聚众打麻将、打牌，不要讲低级趣味、粗俗的话，行为要文 明、高雅、友善，多多模仿英国的绅士教育、淑女教育的方法，让孩子成为生活 质量高、有品位的人。 周末第二天，不要总是带孩子出去玩，不要让孩子总是处于兴奋、浮躁的感觉之 中，要学会“静”、学会“定”。每天安排1-2 小时读书看报的时间，即便是家长 没有这个习惯，也要装模做样地当好孩子的表率。长此以往，孩子良好学习习惯 就养成了。 3.处理孩子的事情不要急躁、不要无奈、不要沮丧。急躁的情绪宣泄太多，会 让孩子学会急躁。无奈和沮丧会让孩子感到父母在教育上的无能和失败，陡增孩 子对父母的蔑视。
三、幼儿在家中的行为标准及指导要求：
（一）吃饭 1．必须跟成人一样围坐在餐桌旁，从始至终不下位，不允许大人跟在孩子后 面边追边喂，边玩边喂。 2．吃饭时关掉电视机，全家人谁也不要搞特殊化，一心一意吃饭，不要三心 而意。 3．饭前一小时，禁吃零食，吃饭过程中要求孩子不抓饭菜，要手扶碗不挑食， 吃完饭后检查碗内是否空空如也，餐后用餐巾擦嘴和手。
（二）睡觉 1．讲究睡眠卫生，幼儿和大人不能同睡一张床、同盖一床被。如果孩子年龄 小，可放一张床在父母床边睡，大孩子可独睡一间房。 2．起床、入睡作息时间必须与幼儿园保持一致，早上7 点起床，晚上9 点入 睡，不要让孩子看电视、看碟或“疯闹”到十一点、十二点才睡。大人要以身作 则，当孩子的表率。哪怕先陪孩子睡了再工作。
（三）洗脸、刷牙及其他盥洗 1．让孩子自己动手取放毛巾、牙具，大人只要在一旁教给方法，不要代替孩 子劳动。 2．要求孩子物品用完后放回原处。
（四）穿脱衣裤鞋袜 四岁以上幼儿一定要让他们学习自己穿脱衣物鞋袜。脱下的衣物要翻成正面， 有序放好，不能乱丢。
（五）收捡物品 1．每次拿用物品后要归还原处，一次都不能放松，要求没有做好必须重来， 直到做好为止。 2．孩子的物品归类，放在固定的地方，并贴上标签。
（六）对孩子坐姿要求 1．成人在孩子面前要注意坐姿，不要随意脱鞋，不东倒西歪，不将腿脚搭放 在沙发上、桌上、椅上。 2．孩子吃饭、看书、画画、写字时坐姿端正，注意拳、尺、寸标准的掌握。 （胸与桌边距离一拳，眼与桌边距离一尺，握笔的手指与笔尖距离一寸。）
（七）面对孩子哭泣、发脾气 1．家庭所有成员都必须保持同一态度，不可表现有意见分歧，不要让孩子找 到靠山。 2．所有成员要反复对孩子熏陶一句话：“哭是不能解决问题的，发脾气也是不 能解决问题的，只有停止哭用语言表达清楚才能得到帮助。”
（八）面对孩子做错事 1．家庭所有成员必须明白一个常识：“孩子不会故意犯错，他们是不懂才犯错。” 因此对待孩子犯错要心平气和，不要暴躁、急燥。 2．孩子初次犯错要表示理解，并用语言沟通：孩子，我知道你不是故意犯错 的 ，第一次犯错可以原谅，这件事如果你这样做就更好了�6�7�6�7告诉孩子正确的 方法。 3．孩子重复犯的错要以严肃的态度、深刻的语言、坚定的语气予以批评，让 孩子从心底产生愧疚感，要让孩子一次就记深刻。当孩子知错愿改时，马上变成 和蔼可亲的笑脸，鼓励孩子：“你现在已经认识了自己的错误，相信今后你一定 会注意并改正。因为你是一个聪明的孩子，聪明的孩子不犯同样的错误。”然后 予以拥抱、握手，表示感情上的认同。
（九）、当孩子在生活、行为上需要帮助时 1．成人不要揣摩孩子的心理需求，不要没等孩子开口就马上予以帮助，即使 大人心里明白孩子的要求也要装着不懂，强迫孩子通过独立思考并用语言表达自 己要求后予以帮助。这样可使孩子在思维上、口语表达上和个性品质上均得到锻 炼。 2．让孩子明白：要想达到自己的目的，必须付出努力，轻而易举是得不到想 要的东西的。
（十）当家长对幼儿园产生意见看法时 1．不要当着孩子的面数落老师、讲气话、发态度、发脾气。 2．对孩子上幼儿园不要表示可怜同情，更不要有愧疚和补偿的心理。 3．有看法意见可当面批评老师或报告园长予以教育，但一定要回避孩子。 4．在家里与老师通电话时，谈到存在的问题，要回避孩子，不能是孩子对老 师产生不良印象，从而拒上幼儿园。
（十一）当孩子向家长提出要求时 认真听取孩子的要求，分析是否合理，对合理要求表示同意，对不合理要求表 示反对，态度明朗、语言坚定，分析反对的理由，提出相应取代的办法。
