13-14个月宝宝早教智力开发家庭指导
玩套塔、
有条件的家庭可以为孩子准备一组套塔。家长教孩子玩套塔的时候，要反复地给孩子进行示范性的表演。你先拿起一个彩色套环，将它套在一个垂直的塑料桩(或木桩)上，然后让宝宝模仿着一个一个地往上套。宝宝套上一个，就拍手以示鼓励，或者说“啊，宝宝真棒”，“啊!套上了”，“噢，宝宝成功了”，待宝宝熟练掌握以后，便可让宝宝根据各个套环的不同颜色或大小，按顺序地进行，以套成各色
各样的彩色塔。 倒豆、捡豆、
家长为宝宝准备两个广口塑料瓶子，其中一个放上豆子数粒，让宝宝练习将豆子倒出。开始时，家长一只手扶住空瓶，另一只手稍微扶一下宝宝拿瓶子的那只小手，帮助孩子将盛豆子的那一个瓶子的瓶口对准空瓶子的瓶口，将豆子往空瓶子里倒，然后再倒回去。逐渐地将两个瓶子都交给宝宝拿着倒来倒去，慢慢的就不往外洒了。
再准备两个小盘和两个瓶子，让宝宝把豆子倒进盘子里，这时宝宝会把注意力放在捏取盘子里的豆子上。等孩子捏起豆粒之后，再引导宝宝将捏起的豆子装进瓶子里，宝宝如果都能放到瓶子里，就及时给予鼓励。待宝宝的小手逐渐熟练以后，妈妈可以与宝宝一起捡豆子玩，告诉宝宝与妈妈进行比赛，看看宝宝与妈妈俩个人谁捡的快、
装的快，以提高孩子的兴趣。
搭二层楼、
辅导孩子搭积木是训练孩子空间知觉和训练孩子的手-眼-脑协调的重要项目。在1 岁以前，宝宝已经能够两只手拿着积木相互比配、相互对击敲打着玩耍，并且已经能够做到有意识地松开手，将积木放到盒子里。但是，这个阶段的宝宝还不会搭积木。到了1岁以后，宝宝就有兴趣去琢磨、去模仿你是如何搭好积木的了。开始的时候，他的手虽然是有意识的往积木上面放，但总是搭不上，放歪了就会掉下来，家长在旁稍微扶一下，帮助他放上一个，要马上拍手给予表扬，宝宝也会跟着你击掌庆贺，在这种轻松愉快的气氛，家长可以帮助宝宝提高对搭高楼的兴趣。接着，再来一次，再高一层，就这样在游戏中帮助宝宝把积木搭到2层，使宝宝从成功的喜悦中获得满足感，同时，逐渐地练习了孩子手-眼-脑的协调水平。
让宝宝学会独自玩耍、
在大人视线范围内，为孩子准备他喜欢的玩具和活动用具，如娃娃、汽车、积木、插片等，让他独自玩。孩子的玩乐是没有我们大人那么强的目的性的，他们只需要体验快乐情绪，玩具是孩子幻想中的玩伴，在他们看来，玩具和真实的朋友类似。所以在孩子专心致志的独自玩耍的时候，家长不要惊扰他，也不要破坏其兴趣。
只需要给予尊重和理解就可以了。但是，当孩子提出问题的时候，家长一定要实事求是地认真回答，不能搪塞或敷衍了事，不能让孩子感觉到自己是孤单的，而是让孩子感觉到自己可以随时得到大人
的关心和帮助。
分清大小和多少、
先选两个大小差异明显的皮球并排的放在一起，告诉宝宝哪个大，哪个小，并要让他摸一摸，比一比，然后，让他把大的拿给妈妈，看他会不会。你还可以将两个苹果放在一起，让他拿在手里比一比，同时还可以教给他念个儿歌，以增强记忆，发展思维能力，如：排排坐，分苹果，大的给奶奶，小的留给我。
在此基础上，把一些实物(如水果)分成多少差异较大的两堆，让宝宝认哪堆多，哪堆少，同时用手指数一数多多少。
模仿动物叫、
1岁大小的宝宝，能够学会4种动物的叫声。你可以对他讲一个“动物音乐会”的故事，让宝宝模仿动物叫，如拿出小猫玩具，发出“喵喵”的叫声；拿出小羊的图画，发出“咩咩”的声音，宝宝听到声音觉得好笑，就会跟着学叫；再学习牛叫“哞哞”，鸡叫“喔喔”„„以后凡是拿出玩具或图画，孩子都会很快乐地发出特有的叫声，会很好地促进孩子开口说话的兴趣。
积极教宝宝认识形状、
大人先做示范：将圆形、方形、三角形的形板，分别放入相应的洞穴内，然后取出圆形的形板交给孩子，并示意让他将形板放进圆形洞内。孩子开始模仿时可能放不准，往这里放一下，往哪里放一下，最后总算放进去了，高兴极啦，你随即夸奖他，鼓励他，他也十分高兴地连拍手带笑。成功的喜悦会进一步促使他继续放方形、三角形，当孩子放不准确的时候，你就搭一把手，协助他，最后总会都放进去。 如果买不到形板，家长可以用硬纸盒(如点心盒)自己制做，以供孩子练习认识形状的时候使用。
配瓶盖与配盒盖、
家长可以将家里用过的一些带盖的盒子、瓶子、杯子给孩子当玩具玩。家长先要吸引孩子的注意力，让他看到你在摆弄这些瓶子与盖子。同时，一边给孩子讲解一边示范给孩子看，你是怎么把一个瓶盖打开，再盖上的。随后，将瓶子和盖子递到宝宝的手里，让宝宝模仿，教给宝宝如何打开，怎样盖上。开始的时候，宝宝只能拿起瓶和盖分别玩，然后无意识的相碰，慢慢地就能够偶尔把瓶盖放到瓶子口上。
当宝宝每一次成功的配上瓶盖之后，家长要立刻鼓掌，给予赞扬和鼓励。当他熟悉了这个玩法之后，家长再给他另一个不同的盒子与盖子，他又会专心致志地打开、盖上。待他练得熟练后，再给他一些不同大小、形状的瓶子、盒子、杯子等，放在一起，让他通过练习配盖，学习认识不同物体的大小、形状的差异。宝宝在这种打开、盖上，以及选择配盖的简单游戏中，可以促进他“手-眼-脑”的协调能力快速发展，不仅学会许多操作技能，还可以大大地促进孩子动作智商的
发展。
举起双手开步走、
宝宝初学走路时，妈妈可以蹲在距宝宝3-4步的前方，伸出双手热情的鼓励宝宝勇敢地迈出第一步。宝宝为了保持自己身体的平衡，他通常是采取举起双手、两脚分开、脚趾向外、而头部稍往前倾的姿势。此刻的妈妈一定要做好保护。当宝宝成功地扑到你的怀中时，你一定要给他一个他所期盼的嘉奖-拥抱和亲吻，你一定会和宝宝分享成功的喜悦。稍稍休息之后，鼓励宝宝继续练习，以巩固成绩。通常经过2-3个月的练习，使孩子会从蹒跚的几步，进步到能以左右不均匀的
步伐走上十来步。
