（大学生）1:精神成人的内涵：
旨在让一个大学生在本科期间初具“独立精神、自动思考”的潜质。精神成人是大学生成才的关键。大学的“大”：大气、大师、大生。
2：大学生的心理特点：
智力发展成熟、自我意识增强、情感日益丰富、性意识进一步发展。
3：大学生心理健康的标准：
智力正常充分发挥、情绪健康-情绪稳定和心理愉快、意志健全-凡事预则立不预则废、人格完整-言必行，行必果、自我评价正确-吾日三省吾身、人际关系和谐、适应能力强、心理行为符合年龄特征。
4：生命的特点：
独一无二性、不可逆转性、不可侵犯性。
5：生命的价值追求：
（三个爱来概括：对自己，对他人，对社会的爱）--分别阐述
（理想）6：理想的特征及其对大学生的成长意义：
特：现实可能性、差异性、实践性、超越性。
意义：是人生的奋斗目标、是人生前进的动力、是人生的精神支柱。
（道德）7：道德的功能及其对大学生成长的意义：
功：道德具有促进自身来易产生的经济基础形成、巩固和发展的作用。道德具有调节人际关系和稳定社会的作用。道德具有教育和认识功能。
意义：道德品质是大学生成长的前提；是大学生素质的重要内容；是大学生事业成功的保证。 （学习）8：学习的重要意义：
大学生通过学习了解人类文明、认识社会；正确认识自我，形成自我概念；掌握知识技能，提高能力，提升综合素质；是大学生精神生活的重要组成部分。
9传统学习的弊病：
被动多，主动少；应试多，运用少；盲从多，质疑少；求同多，求异少；继承多，创新少。 （人际交往）10：大学生恋爱的特点：
恋爱行为公开化；目的多样化；年纪低龄化；观念开放化；关系脆弱化。
11:善于交往对大学生成才的意义：
交往是一种语言、行为和情感的交流活动。善于交往确保了大学生身心健康发展；促进了大学生优良品质的行成；满足科大学生成长成才的需要。
（诚信）12：诚信的内涵、现实价值和对大学生成才的意义：
内涵：是一种道德规范（伦理层面）；是现代经济规律之一（经济）；是一条法律原则（法律）；是一种制度伦理（社会）。
价值：在个体生活中的价值；在市场经济发展中的价值：市场经济赖以生存和发展的基本道德标准-诚信；在巩固人际关系和建设良好社会风气中的价值。
意义：是大学生立身之本的为人之道；是大学生的基本要求；是大学生实现人生价值的基石；是大学生赢得社会信任的基本前提。
（职业）13：三个规划
一、职业准备期的学习规划；
二、就业规划：知识准备：基础知识，专业知识，大容量的新知识储备；能力准备，信息准备。
三、择业规划:明确自己的人生观、价值观；审视自己的性格；了解社会的需要。
