大班2015～2016学年第一学期教学活动设计
第四周（9月14日～9月18日） 星期一（9月14日）上半日活动
活动一 艺术活动：乐园 活动目标：
1.感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲。
2.自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。 3.体验自主学习带来的快乐和成功感。 活动准备：
物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件。
经验准备一一幼儿观察过幼儿园的环境。 活动过程：
1．听《乐园》音乐进场。
师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的小跑步进场。
2．幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《乐园》。
师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名字叫《乐园》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大班小朋友是否能挑战一下自己呢？
介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人？。
人多时你可以先到人少的小组，等会再来。
(1)幼儿自主选择不同方式学习《乐园》。
第一小组：听一一播放《乐园》歌曲，幼儿倾听学习。
第二小组：听一一播放《乐园》歌词，幼儿倾听学习。
第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《乐园》。
第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《乐园》。 活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。 2．幼儿在语言环境中识记字词。 教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类 材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。 活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。 教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物
体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。 教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期一（9月14日）下半日活动
活动一
特色活动：哈哈大笑的人 活动目标: 1.通过对多幅漫画作品的细致观察、讨论和交流，感受漫画中五官夸张的表现手法，尝试用夸张的方法表现大笑的人。
2.学习用叠印的方法表现面部的色彩，体验版画创作过程带来的乐趣。 活动准备：
1．经验准备：有版画操作及绘画人脸的经验。
2.物质准备：幻灯片、版画纸、各种水粉颜料、水粉笔、抹布等。 活动过程：
1.回忆大笑表情的有关经验，激发参与活动的兴趣。
教师提问：我们遇到高兴的事情会做什么样的表情呢?笑起来是什么样子的呢? 2.欣赏漫画《哈哈大笑的人》，感受漫画中五官夸张的表现手法：
（1）整体欣赏漫画作品《哈哈大笑的人》。
教师提问：今天老师给你们带来了一些漫画，你们知道什么是漫画吗?我们一起来看一看漫画中这些哈哈大笑的人是什么样子的?
（2）局部细节欣赏漫画作品。
a．细致观察大笑的人的嘴巴，了解夸张的表现手法。(重点讨论嘴巴) 教师提问：仔细看一看他们的嘴巴，笑起来嘴巴像什么呢?为什么?(可以学一学) b．观察除嘴巴以外的其他五官，进一步理解夸张的表现手法。
教师提问：这些哈哈大笑的人除了嘴巴画得很夸张，还有什么地方也很夸张?他们的眼睛是什么样子的?看上去怎么样?鼻子、下巴、头发、脸型有什么变化? 3.交代绘画要求，与幼儿讨凳漫画《哈哈大笑的人》的表现手法。
（1）讨论创作方法：用夸张的手法画一个哈哈大笑的人。
（2）讨论印制方法：用叠印的方法让哈哈大笑的人的脸色更好看。
4.幼儿制作版画。 5.评价展示作品。
请幼儿介绍自己画的哈哈大笑的人什么地方用了夸张的方法?哪里表现得最夸张? 最有意思? 活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。 2．幼儿在语言环境中识记字词。 教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类 材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。 活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。 教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。 教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
体能活动：小兵来锻炼 目的要求：
1．通过跳、爬、投等动作锻炼，增强上下肢的力量和协调性。 2．培养遵守纪律、服从指挥的习惯，体验运动带来的乐趣。 教学重点：
匍匐爬行，左、右手投掷。 活动准备：
幼儿每人两个装水的小矿泉水瓶，录音机和音乐磁带，粉笔，
两纵列的叉叉点(提示放瓶子的)，大小塑料筐4个。 活动过程：
一、准备部分
1．热身活动：幼儿每人左右手各拿一个装有半瓶自来水的小矿泉水瓶成一路纵队入场。
(1)在场地周围慢跑2\"---3圈。 2分钟
(2)自由进入场地中，在教师的指挥下进行四散走、跑交替。 2．幼儿成四路早操队形，在教师的指挥下进行队列变换练习。 3.在音乐伴随下教师带领幼儿放下手中的瓶子，做准备活动操：点头、摇头、伸展双臂、扩胸、转体、弯腰、踢腿运动等。 4．教师：瓶子可以用来锻炼我们的身体。大家到场地上去自由锻炼，看谁的锻炼方法多、锻炼方法好! 幼儿自由在场地上用瓶子锻炼，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。
5．交流用瓶子锻炼的好方法。
(1)教师集中幼儿，请几个幼儿示范有锻炼功能、新颖的锻炼方法(走平衡、跳跃、爬、传接等)，教师进行讲解。
(2)大家在场地上学习他人展示的这几种好方法来锻炼。 6．过雷区。按0．5\"---0．8米间隔摆放12个瓶(4排)。听到教师发出“出发”信号，各组幼儿一个接一个地进入场地，双脚并拢跳过一个个“地雷”后回到起点。反复进行3次。
7．爬越铁丝网。将瓶子每两个间隔l米地竖立在地面上，每组
6个瓶(共4排)。听到教师发出“开始’’信号，各组幼儿从起点一个接一个地俯卧在地面上用S形绕着瓶子爬到终点。进行3次。
8．投手榴弹。
(1)投得远：四组幼儿站在起点，听到教师的信号后，各 组幼儿一个个地投掷瓶子。后面一个幼儿等前面一个幼儿投 完两个瓶子后，才可接着投。全部投完后再捡回瓶。
(2)投得准：四组幼儿站在起点后，在距离起点距离5米 以外的场地中放置几个大小不一的筐。教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个个地向筐里投。各组后一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，’才可接着投。全部投完后再捡回瓶子。
9．在轻松的音乐旋律中，幼儿在教师的带领下模仿冲凉动 作：洗头、脸、臂膀、胸、腹、大腿、小腿；结伴互相拍肩、背、手臂、小腿等。
10．教师对活动进行总结，师生收拾场地后回教室。
星期二（9月15日）上半日活动
活动一
语言活动：儿歌《中秋节》 活动目标：
1．理解儿歌内容，能够有感情地朗诵儿歌。
2．知道八月十五是中秋节，了解中秋节的有关习俗。 活动准备：
1．教具：多媒体、大图书。
2．学具：小字卡若干。 活动过程：
1.导人活动。
教师播放《中秋节》儿歌动画，请幼儿欣赏，并引导幼儿整体感知儿歌内容。
2．理解活动
(1)教师有感情地朗诵儿歌。
(2)教师播放儿歌动画，幼儿逐句理解儿歌内容。
①教师点击图中的月亮，呈现相关动画。
提问：什么时候月儿圆?引导幼儿讨论。
教师小结：八月十五晚上的月亮又大又圆，家家户户坐在一起，团团圆圆，一起品尝甜甜的月饼。
教师带领幼儿朗诵‚八月十五月儿圆，家家户户月饼甜‛，适时点读字词：月饼。
②教师点击图中的人物，呈现相关动画。
教师：‚八月十五的晚上人们干什么?引导幼儿讨论。\"(全家团圆、吃月饼、赏月) 教师小结：人们吃月饼、赏月圆，把美好的心愿寄托给月亮，希望梦想能够实现。
教师带领幼儿朗诵‚吃月饼，赏月圆，关美心愿月儿传。‛适时点读字词：心愿。
③教师点击儿歌朗诵‚长征火箭神舟船，嫦娥卫星飞上天。‛
教师带领幼儿朗诵本句儿歌。适时点读字词：长征、火箭、卫星。
④教师朗诵‚家富裕，国昌盛，奔月梦想千年圆。‛幼儿跟读。适时点读字词：梦想。
教师小结：国家昌盛了，家庭富裕了，我国发射的嫦娥绕月卫星，实现了几千年来的奔月梦想。 3．阅读活动
(1)教师点击‘‘儿歌朗诵\"标志，幼儿完整欣赏。 (2)教师逐句点读儿歌，幼儿跟读。
(3)幼儿集体朗诵儿歌。 4．结束活动
整理物品，结束活动。 活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。 2．幼儿在语言环境中识记字词。 教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类 材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。 活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。 教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。 教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包
活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期二（9月15日）下半日活动
活动一
语言活动：儿歌《中秋节》 活动目标：
1．学唱歌曲，体会豫剧的韵味。
2．简单了解中秋节的来历和我国的传统文化。
3．认识重点字词。 活动准备：
教具：多媒体、大字卡。
教师白备：月饼若干，月饼图片若干。 活动过程： 1．导人活动
教师播放歌曲《中秋节》，激发幼儿的兴趣。 2．歌唱活动
(1)教师点击‚演唱\"标志，帮助幼儿熟悉旋律。 (2)教师示范演唱歌曲。
(3)教师点击‚麦克‛标志，幼儿分句学唱歌曲。 (4)教师带领幼儿一起随伴奏轻声哼唱歌曲。
(5)幼儿集体演唱歌曲。
(6)请个别幼儿随伴奏演唱歌曲。 3．游戏：买月饼
准备：将字卡贴在月饼图片上。
玩法：教师扮演售货员，幼儿扮演顾客‚买月饼\"，当幼儿认读出月饼上的字词时才能将月饼买走。看看哪位小朋友购买的多，请分给其他幼儿‚品尝‛。 4．结束活动
教师与幼儿一起品尝月饼，活动结束。 活动延伸： 1．园内延伸。
泥工活动：月饼甜甜真好吃，请你和小伙伴一起来做好吃的月饼吧。 2．园外延伸。
(1)爸爸妈妈给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
(2)观察活动：观察月亮的变化并做记录。 附：儿歌
八月十五月儿圆，家家户户月饼甜。
吃月饼，赏月圆，美美心愿月儿传。
长征火箭神舟船，嫦娥卫星飞上天。
家富裕，国昌盛，奔月梦想千年圆。 活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》
材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。 2．幼儿在语言环境中识记字词。 教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类 材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。 活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。 教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。 教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
体能活动：小兵来锻炼 目的要求：
1．通过跳、爬、投等动作锻炼，增强上下肢的力量和协调性。 2．培养遵守纪律、服从指挥的习惯，体验运动带来的乐趣。 教学重点：
匍匐爬行，左、右手投掷。 活动准备：
幼儿每人两个装水的小矿泉水瓶，录音机和音乐磁带，粉笔，两纵列的叉叉点(提示放瓶子的)，大小塑料筐4个。 活动过程：
一、准备部分
1．热身活动：幼儿每人左右手各拿一个装有半瓶自来水的小矿泉水瓶成一路纵队入场。
(1)在场地周围慢跑2\"---3圈。 2分钟
(2)自由进入场地中，在教师的指挥下进行四散走、跑交替。 2．幼儿成四路早操队形，在教师的指挥下进行队列变换练习。 3.在音乐伴随下教师带领幼儿放下手中的瓶子，做准备活动操：点头、摇头、伸展双臂、扩胸、转体、弯腰、踢腿运动等。 4．教师：瓶子可以用来锻炼我们的身体。大家到场地上去自由锻炼，看谁的锻炼方法多、锻炼方法好! 幼儿自由在场地上用瓶子锻炼，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。
5．交流用瓶子锻炼的好方法。
(1)教师集中幼儿，请几个幼儿示范有锻炼功能、新颖的锻炼方法(走平衡、跳跃、爬、传接等)，教师进行讲解。
(2)大家在场地上学习他人展示的这几种好方法来锻炼。 6．过雷区。按0．5\"---0．8米间隔摆放12个瓶(4排)。听到教师发出“出发”信号，各组幼儿一个接一个地进入场地，双脚并拢跳过一个个“地雷”后回到起点。反复进行3次。
7．爬越铁丝网。将瓶子每两个间隔l米地竖立在地面上，每组6个瓶(共4排)。听到教师发出“开始’’信号，各组幼儿从起点一个接一个地俯卧在地面上用S形绕着瓶子爬到终点。进行3次。
8．投手榴弹。
(1)投得远：四组幼儿站在起点，听到教师的信号后，各 组幼儿一个个地投掷瓶子。后面一个幼儿等前面一个幼儿投 完两个瓶子后，才可接着投。全部投完后再捡回瓶。
(2)投得准：四组幼儿站在起点后，在距离起点距离5米 以外的场地中放置几个大小不一的筐。教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个个地向筐里投。各组后一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，’才可接着投。全部投完后再捡回瓶子。
9．在轻松的音乐旋律中，幼儿在教师的带领下模仿冲凉动 作：洗头、脸、臂膀、胸、腹、大腿、小腿；结伴互相拍肩、背、手臂、小腿等。
10．教师对活动进行总结，师生收拾场地后回教室。
星期三（9月16日）上半日活动
活动一
科学活动：数量大比拼（比较多少、认识‚=‛） 活动目标：
1．引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多、最少。
2．通过对物体数量的比较感知一样多，并能用‚=‛表示：
3．引导幼儿练习将数量不等的物品变成等量物品= 活动准备：
（1）教具准备：
故事挂图《数量大比拼》；三种颜色数量不等的雪花片：衫色粒珠卡片；‚=\"卡片。
（2）学具准备：
汽车卡片；‚：‛卡片。 活动过程：
一、导入活动：
1.教师出示故事挂图《数量大比拼》，讲故事并引导幼儿回答问题。
教师：‚今天皮皮在家里做了什么事情?‛‚请小朋友看一看是盒子多，还是玩具多呢?‛‚多几个呢?\"‚皮皮是怎样把汽车和盒子变成一样多的呢?‛
2．教师与幼儿一起玩音乐游戏‚找朋友‛。
游戏玩法：
教师选择人数不等的男孩和女孩(比如：三个男孩，两个女孩)，让幼儿根据音乐做律动，音乐停时，每个男孩都要找一个女孩做好朋友，这时比一比是男孩多，还是女孩多?多几个呢?
二、集体活动：
1．用一一对应的方法比一比教室里的幼儿，让幼儿复习数量的多少。
(1)教师请班里的所有小朋友起立，小男孩站一边，小女孩站一边。用目测的方法比较一下多少。
(2)教师让一位小男孩和一位小女孩一一对应地拉起手来，并引导幼儿比较一下是男孩子多，还是女孩子多? (3)小结：要知道物体的多少，可以通过一一对应的方法来比较。
2．教师引导幼儿用点数的方法，比较三种颜色的雪花片，让幼儿认识最多、最少。
(1)教师先出示三种颜色的雪花片，请幼儿目测，看哪种颜色的雪花片多，哪种颜色的雪花片少。
(2)把雪花片一一对应摆好，比一比哪种最多，哪种最少。 (3)教师引导幼儿探索用其它的方法比较多少，例如用点数的方法比较物品的多少。
3．教师引导幼儿比一比彩色粒珠的多少，学会用‚=‛表示一样多。
(1)教师出示两种颜色的彩色粒珠大片，先请幼儿目测，再用点数的方法比较多少。(发现一样多) (2)教师出示‚=，’卡片让幼儿认识，并告诉幼儿两种物品一样多就可以用‚=‛表示。
4．教师在黑板上画出不同数量的物品，让幼儿练习如何将不等量的物品变得一样多。
(1)教师在黑板上画出一一对应的两组不等量的物品，比 较多少。
(2)教师引导幼儿用添画的方式使两组物品变得一样多。 (3)教师引导幼儿用圈走的方式使两组物品变得一样多。 (4)教师小结：要想使不一样多的两组物品变得一样多，可
以用添画的方式，也可以用圈走的方式使它们变得一样多：
三、操作活动：
教师引导幼儿操作学具中的汽车卡片，比较两组卡片上汽车
数量的多少，并在两组卡片中间放相应的符号=
四、延伸活动： 1．园内延伸：
(1)教师可以引导幼儿在吃饭时比较小碗和小勺的多少= (2)户外活动时，让幼儿比较一下活动器械的多少： (3)园内完成《操作册》第5页。 2．家庭延伸：
(1)家长用家里的各种水果引导幼儿进行比较= (2)家庭完成《亲子册》第5页。 活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。 2．幼儿在语言环境中识记字词。 教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类 材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活
用品卡片、学习用品卡片、分类盒。 活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。 教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。 教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期三（9月16日）下半日活动
活动一
特色活动：哈哈大笑的人 活动目标: 1.通过对多幅漫画作品的细致观察、讨论和交流，感受漫画中五官夸张的表现手法，尝试用夸张的方法表现大笑的人。
2.学习用叠印的方法表现面部的色彩，体验版画创作过程带来的乐趣。 活动准备：
1．经验准备：有版画操作及绘画人脸的经验。
2.物质准备：幻灯片、版画纸、各种水粉颜料、水粉笔、抹布等。 活动过程：
1.回忆大笑表情的有关经验，激发参与活动的兴趣。
教师提问：我们遇到高兴的事情会做什么样的表情呢?笑起
来是什么样子的呢? 2.欣赏漫画《哈哈大笑的人》，感受漫画中五官夸张的表现手法：
（1）整体欣赏漫画作品《哈哈大笑的人》。
教师提问：今天老师给你们带来了一些漫画，你们知道什么是漫画吗?我们一起来看一看漫画中这些哈哈大笑的人是什么样子的? （2）局部细节欣赏漫画作品。
a．细致观察大笑的人的嘴巴，了解夸张的表现手法。(重点讨论嘴巴) 教师提问：仔细看一看他们的嘴巴，笑起来嘴巴像什么呢?为什么?(可以学一学) b．观察除嘴巴以外的其他五官，进一步理解夸张的表现手法。
教师提问：这些哈哈大笑的人除了嘴巴画得很夸张，还有什么地方也很夸张?他们的眼睛是什么样子的?看上去怎么样?鼻子、下巴、头发、脸型有什么变化? 3.交代绘画要求，与幼儿讨凳漫画《哈哈大笑的人》的表现手法。
（1）讨论创作方法：用夸张的手法画一个哈哈大笑的人。
（2）讨论印制方法：用叠印的方法让哈哈大笑的人的脸色更好看。
4.幼儿制作版画。 5.评价展示作品。
请幼儿介绍自己画的哈哈大笑的人什么地方用了夸张的方法?哪里表现得最夸张? 最有意思? 活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。 2．幼儿在语言环境中识记字词。 教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类 材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。 活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。 教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、
大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。 教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
体能活动：小兵来锻炼 目的要求：
1．通过跳、爬、投等动作锻炼，增强上下肢的力量和协调性。 2．培养遵守纪律、服从指挥的习惯，体验运动带来的乐趣。 教学重点：
匍匐爬行，左、右手投掷。 活动准备：
幼儿每人两个装水的小矿泉水瓶，录音机和音乐磁带，粉笔，两纵列的叉叉点(提示放瓶子的)，大小塑料筐4个。 活动过程：
一、准备部分
1．热身活动：幼儿每人左右手各拿一个装有半瓶自来水的小矿泉水瓶成一路纵队入场。
(1)在场地周围慢跑2\"---3圈。 2分钟
(2)自由进入场地中，在教师的指挥下进行四散走、跑交替。 2．幼儿成四路早操队形，在教师的指挥下进行队列变换练习。 3.在音乐伴随下教师带领幼儿放下手中的瓶子，做准备活动操：点头、摇头、伸展双臂、扩胸、转体、弯腰、踢腿运动等。 4．教师：瓶子可以用来锻炼我们的身体。大家到场地上去自由锻炼，看谁的锻炼方法多、锻炼方法好! 幼儿自由在场地上用瓶子锻炼，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。
5．交流用瓶子锻炼的好方法。
(1)教师集中幼儿，请几个幼儿示范有锻炼功能、新颖的锻炼方
法(走平衡、跳跃、爬、传接等)，教师进行讲解。
(2)大家在场地上学习他人展示的这几种好方法来锻炼。 6．过雷区。按0．5\"---0．8米间隔摆放12个瓶(4排)。听到教师发出“出发”信号，各组幼儿一个接一个地进入场地，双脚并拢跳过一个个“地雷”后回到起点。反复进行3次。
7．爬越铁丝网。将瓶子每两个间隔l米地竖立在地面上，每组6个瓶(共4排)。听到教师发出“开始’’信号，各组幼儿从起点一个接一个地俯卧在地面上用S形绕着瓶子爬到终点。进行3次。
8．投手榴弹。
(1)投得远：四组幼儿站在起点，听到教师的信号后，各 组幼儿一个个地投掷瓶子。后面一个幼儿等前面一个幼儿投 完两个瓶子后，才可接着投。全部投完后再捡回瓶。
(2)投得准：四组幼儿站在起点后，在距离起点距离5米 以外的场地中放置几个大小不一的筐。教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个个地向筐里投。各组后一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，’才可接着投。全部投完后再捡回瓶子。
9．在轻松的音乐旋律中，幼儿在教师的带领下模仿冲凉动 作：洗头、脸、臂膀、胸、腹、大腿、小腿；结伴互相拍肩、背、手臂、小腿等。
10．教师对活动进行总结，师生收拾场地后回教室。
星期四（9月17日）上半日活动
活动一 活动目标：
1.在收集活动中，知道能通过多种途径来获取信息。 2.愿意将自己收集的信息与大家交流，共同学习。 3.能大胆、清楚地讲述，表达自己对所收集信息的理解。 活动准备：
1.经验准备：师生共同收集中秋节的相关信息、资料等，幼儿对中秋节有初步了解。
2.物质准备：
（1）师生共同创设‚中秋知多少‛的墙饰轮廓。
（2）每个幼儿手里都有自己收集到的关于中秋节的资料。 活动过程：
1.引出话题，引发幼儿积极表达的愿望。 教师提问：
（1）小朋友们收集了关于中秋节的什么信息? （2）谁愿意把自己收集的信息展示给大家吗? 2.小组交流，提醒幼儿交流时的注意事项。
（1）请小朋友在组里和周围的同伴说一说自己收集的资料?（2）说的时候应该注意什么?(轮流发言、认真倾听、记忆) (3)分享收集资料的方法。
①请小朋友们说说你用了哪些方法收集资料?(上网、收集图片、剪报纸、找图书、音像等) ②我们来统计一下，有多少人用哪些方法收集到了资料? (4)欣赏展示。
①师生共同将收集到的资料按收集方法分类整理，并展示在墙饰中。
②请小朋友们看一看、听一听、说一说，从这些收集来的资料中学到了什么本领？了解了哪些知识? 活动延伸：
师生共同将收集的资料、信息、统计结果展示在主题墙饰中。 活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。 2．幼儿在语言环境中识记字词。 教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类 材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。 活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。 教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物
体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。 教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期四（9月17日）下半日活动
活动一
语言活动：儿歌《中秋节》 活动目标：
1．理解儿歌内容，能够有感情地朗诵儿歌。
2．知道八月十五是中秋节，了解中秋节的有关习俗。 活动准备：
1．教具：多媒体、大图书。 2．学具：小字卡若干。 活动过程：
1.导人活动。
教师播放《中秋节》儿歌动画，请幼儿欣赏，并引导幼儿整体感知儿歌内容。
2．理解活动
(1)教师有感情地朗诵儿歌。
(2)教师播放儿歌动画，幼儿逐句理解儿歌内容。
①教师点击图中的月亮，呈现相关动画。
提问：什么时候月儿圆?引导幼儿讨论。
教师小结：八月十五晚上的月亮又大又圆，家家户户坐在一起，团团圆圆，一起品尝甜甜的月饼。
教师带领幼儿朗诵‚八月十五月儿圆，家家户户月饼甜‛，
适时点读字词：月饼。
②教师点击图中的人物，呈现相关动画。
教师：‚八月十五的晚上人们干什么?引导幼儿讨论。\"(全家团圆、吃月饼、赏月) 教师小结：人们吃月饼、赏月圆，把美好的心愿寄托给月亮，希望梦想能够实现。
教师带领幼儿朗诵‚吃月饼，赏月圆，关美心愿月儿传。‛适时点读字词：心愿。
③教师点击儿歌朗诵‚长征火箭神舟船，嫦娥卫星飞上天。‛
教师带领幼儿朗诵本句儿歌。适时点读字词：长征、火箭、卫星。
④教师朗诵‚家富裕，国昌盛，奔月梦想千年圆。‛幼儿跟读。适时点读字词：梦想。
教师小结：国家昌盛了，家庭富裕了，我国发射的嫦娥绕月卫星，实现了几千年来的奔月梦想。 3．阅读活动
(1)教师点击‘‘儿歌朗诵\"标志，幼儿完整欣赏。 (2)教师逐句点读儿歌，幼儿跟读。
(3)幼儿集体朗诵儿歌。 4．结束活动
整理物品，结束活动。 活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》
材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。 2．幼儿在语言环境中识记字词。 教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类 材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。 活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。 教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。 教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
体能活动：小兵来锻炼 目的要求：
1．通过跳、爬、投等动作锻炼，增强上下肢的力量和协调性。 2．培养遵守纪律、服从指挥的习惯，体验运动带来的乐趣。 教学重点：
匍匐爬行，左、右手投掷。 活动准备：
幼儿每人两个装水的小矿泉水瓶，录音机和音乐磁带，粉笔，两纵列的叉叉点(提示放瓶子的)，大小塑料筐4个。 活动过程：
一、准备部分
1．热身活动：幼儿每人左右手各拿一个装有半瓶自来水的小矿泉水瓶成一路纵队入场。
(1)在场地周围慢跑2\"---3圈。 2分钟
(2)自由进入场地中，在教师的指挥下进行四散走、跑交替。 2．幼儿成四路早操队形，在教师的指挥下进行队列变换练习。 3.在音乐伴随下教师带领幼儿放下手中的瓶子，做准备活动操：点头、摇头、伸展双臂、扩胸、转体、弯腰、踢腿运动等。 4．教师：瓶子可以用来锻炼我们的身体。大家到场地上去自由锻炼，看谁的锻炼方法多、锻炼方法好! 幼儿自由在场地上用瓶子锻炼，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。
5．交流用瓶子锻炼的好方法。
(1)教师集中幼儿，请几个幼儿示范有锻炼功能、新颖的锻炼方法(走平衡、跳跃、爬、传接等)，教师进行讲解。
(2)大家在场地上学习他人展示的这几种好方法来锻炼。 6．过雷区。按0．5\"---0．8米间隔摆放12个瓶(4排)。听到教师发出“出发”信号，各组幼儿一个接一个地进入场地，双脚并拢跳过一个个“地雷”后回到起点。反复进行3次。
7．爬越铁丝网。将瓶子每两个间隔l米地竖立在地面上，每组6个瓶(共4排)。听到教师发出“开始’’信号，各组幼儿从起点一个接一个地俯卧在地面上用S形绕着瓶子爬到终点。进行3次。
8．投手榴弹。
(1)投得远：四组幼儿站在起点，听到教师的信号后，各 组幼儿一个个地投掷瓶子。后面一个幼儿等前面一个幼儿投 完两个瓶子后，才可接着投。全部投完后再捡回瓶。
(2)投得准：四组幼儿站在起点后，在距离起点距离5米 以外的场地中放置几个大小不一的筐。教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个个地向筐里投。各组后一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，’才可接着投。全部投完后再捡回瓶子。
9．在轻松的音乐旋律中，幼儿在教师的带领下模仿冲凉动 作：洗头、脸、臂膀、胸、腹、大腿、小腿；结伴互相拍肩、背、手臂、小腿等。
10．教师对活动进行总结，师生收拾场地后回教室。
星期五（9月18日）上半日活动
活动一
科学活动：看我多能干（一级类概念分类） 活动目标：
1．引导幼儿将物体按一级类概念分类。 2．引导幼儿体验不同标准的分类方法。 3．帮助幼儿初步建立类的概念。
活动准备： 1.教具准备：
故事挂图《看我多能干》；食品卡片；生活用品卡片；学习用品卡片；衣服卡片；分类盒四个。
2.学具准备：生活用品卡片；学习用品卡片；毛绒玩具、插片玩具若干；分类盒。 活动过程：
一、导入活动：
1．教师与幼儿一起玩音乐游戏‚分开站\"。
游戏玩法：
教师播放欢快的音乐，幼儿根据音乐节拍自由地做律动。音乐停时，教师说：‚男孩、女孩分开站。‛幼儿便根据男孩、女孩分成两队；游戏继续，音乐再停时，教师说：‚有辫子的、没辫子的分开站。\" 幼儿根据老师的提示分开站队，教师可提出不同的要求，引导幼儿反复游戏。
2．教师出示故事挂图《看我多能干》，讲故事并引导幼儿回答问题。
教师：‚皮皮在路边看汽车的时候发生了什么事情?\"‚皮皮帮助司机叔叔做了什么?‛‚他是怎么做的?\"
二、集体活动：
1．教师出示食品卡片和生活用品卡片，引导幼儿将物体卡片分成食品类和生活用品类。
(1)教师出示物品卡片，请幼儿辨别撒落的物品并说出物品
的类别。
教师：‚小朋友们看一看，大卡车都撒落了什么物品?‛‚我们要把这些物品分成两类，请小朋友看看是哪两类?\" (2)教师引导幼儿把食品卡片和生活用品卡片分类，并放到分类盒里。
例如：教师取一张物品卡片问幼儿：‚这是什么呀?它是哪一类的呢?‛
(3)教师小结：我们把这些物品分成了食品类和生活用品类。 2．教师引导幼儿将物品按照学习用品类和衣服类进行分类。
教师：‚皮皮回到家里，妈妈说：‘皮皮你真能干!但是你的房间里还很乱，你能把它们分类收拾好吗?’’’
(1)教师出示学习用品卡片和衣服卡片，引导幼儿讨论怎样对这些物品进行分类。
(2)教师引导幼儿把学习用品卡片和衣服卡片分类，并放到分类盒内。
(3)教师小结：我们把物品分成了学习用品类和衣眼类：
三、操作活动：
第一组：操作学具卡。教师引导幼儿把生活用品卡片和学习用品卡片分成两类。
第二组：玩具分类。教师出示毛绒玩具和插片玩具若干，引导幼儿进行分类。
四、延伸活动： 1．园内延伸：
(1)教师与幼儿一起玩‚大风吹\"的游戏。
游戏玩法：
幼儿与教师围坐一圈，其中要少放一个座位：先圭教：每站在其中说：‚大风吹。\"幼儿问：‚吹什么?\"教师说出某些人的特征，如‚吹穿红色衣服的人。\"被吹到的人以及提问的人就要马上找别的座位，最后没有座位的人再来进行下一轮游戏。 (2)教师让幼儿整理班内的物品，如玩具、图书、本子．请幼儿在整理的过程中学习按一级类概念进行分类= (3)园内完成《操作册》第6页。 2．家庭延伸：
(1)家长引导幼儿对干果、水果、动物、植物、蔬菜进行分类。
(2)家长可以把家里的各种果实类如花生、豆子、大米……放到一个碗里，请幼儿进行分类。 - (3)家庭完成《亲子册》第6页。 活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。 2．幼儿在语言环境中识记字词。 教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类 材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。 活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。 教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。 教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期五（9月18日）下半日活动
活动一
科学活动：3的组成、分解
活动目标：
1．引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。
2．培养幼儿的理解能力。
重难点分析：引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备：
每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程：
1．以讲故事的形式引题。
教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以‚吃‛。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？
（让幼儿边数边回答）
2．教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。
教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）
3．引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
3 3
∧
∧
1
2 2
14．巩固练习（老师和小朋友互动）
儿歌：3的分解组成
小朋友我问你，3可以分成几和几？
老师，我告诉您，3可以分成1和2，3可以分成2和1。
1和2合起来是3，2和1合起来是3 活动二
画廊绘画：哈哈大笑的人 活动目标：
1.使幼儿能大胆创作，画出快乐的自我。
2.培养幼儿想象力和艺术表现力。 活动准备：
彩笔；户外画板。 活动过程：
一、提出绘画主题，强调注意事项。
二、列队去画廊绘画。
三、作品介绍和欣赏。
