什么是软件开发，我可以学吗
一、网络、游戏迷
随着网络游戏的风靡，许多参加软件学习的学生过去也都是不折不扣的游戏迷。如何引导这部分学生呢？其实，喜欢游戏的孩子大多对计算机有较好的操作能力，并对计算机软件有很高的热情，这也是这部分群体孩子的优势。在文慧教育的学习过程中，正是以项目实践为中心进行教学，在学习过程中强调对学员实际动手能力的培养。游戏迷也可以成长为软件开发人才。
二、初中毕业生或在读学生
文慧教育针对这部分学员特设了对口专业：牛犊班
牛犊班特点：
1.以初中生基础为起点，“专业+生活”培训为主导
本类学生已经具备一定知识功底，但相对来说，心智和自我控制能力尚待协助，我们的培训目标分成两个阶段进行，
第一阶段：协助其进行自我成长和自我规划，与此同时给予其相关社会经验的灌输和实践。
第二阶段：培养兴趣，打好基础，逐步进入专业领域，大胆引导其发挥各种潜力和能力， 使其未入社会已适社会，全力打造其成为软件行业的“少年大学生”。
2.学校家长共同参与，及时正确地将其送入人生的正确轨道
学校和家长及时沟通了解其生活情况和学习情况，并且双方探讨决议给予其最大的帮助和协助
3.全程素质教育，毕业后直达软件开发就业岗位
我们将进行沟通、演讲、团队合作、工作压力锻炼、专业英语以及行业职业素养等方面的全方位训练，
力求毕业即成为准职业人
4.可以参加“辅导员和营销员竞选”，赢取带薪实习名额。
5.可以参加免费跨专业公开课，了解和享受各种职业专业知识。
三、高中毕业生或在读学生
我们将此类学员（主要是高中生）安排在大学校园上课，让你的小孩在未进入大学之前，已经在大学校园学习，在学习的同时先体验了大学的学习和生活环境，同时，我们整个教学过程中均按照公司运营模式进行，让你的小孩未入社会，已经体验了社会。并且我们将从始至终为每一个学员规划一条职业生涯之路，帮助学员正确地，有目的的朝自己的希望之路进发。
高中生能不能玩转IT，学得会软件开发吗？从文慧教育软件培训基地了解到，
文慧教育针对这部分学员特设了对口专业：精英班：
精英班特点：
入学条件：
年龄18周岁，应届高中生或有兴趣成为软件工程师的初出茅庐者。
精英班特点：
1.以高中生基础为起点，“专业+职业”培训为主导
本类学生已经具备一定知识功底，并且有一定的英语基础，对我们将其培养成为软件程序员具备了很大的基础实力，
在此基础上，进行我们的“专业+职业”双向培训，使其快速成长为一个合格的程序员，
从而达到毕业和就业的无缝衔接。
2.技能与学历同步进行，就业、学历两不误
与多所名校合作开展学历教育，学习期间可同时就读学历教育，做到技能学历两不误
3.家长参与讲座，陪读公开课获取第一资讯
家长可参与公开讲座，每月固定家长开放公开课，班主任每周和家长沟通学习情况
4.全程素质教育，毕业后直达软件开发就业岗位
我们将进行沟通、演讲、团队合作、工作压力锻炼、专业英语以及行业职业素养等方面的全方位训练，力求毕业即成为准职业人
5.可以参加“辅导员和营销员竞选”，赢取带薪实习名额。
6.可以参加免费跨专业公开课，了解和享受各种职业专业知识。
四、大学毕业生或即将毕业的大学生
大学生之所以热衷于选择充电，首先也是和时下严峻的就业形势有关，找好工作难，找与自己所学专业对口的工作更难。在企业越来越务实的用人需求面前，强调工作经验，强调实际编程能力，这些仅靠书本知识的学习是远远不够的。
文慧教育针对这部分学员特设了对口专业：将才班：
将才班特点：
入学条件：
1）应届大专及以上学历毕业生，或具有一定社会经验并有志于快速成长为软件项目经理和开发主管者。
2）大三计算机专业或其他专业的软件开发兴趣浓厚者。
3）英语具备CET4S水平者
将才班特点：
1。精选主流技术，缩短学习周期
学习主流的应用开发技术（Java EE和.NET），在课程中加入求职必需技能点和项目管理、软件工程相关课程；课程进度快，
半年左右即可就业
2.微软专家全程督导，打造品质教学
微软MVP（最有价值专家）任教学督导，全面保证教学品质
3.首次组合项目实践与项目管理，帮助学习者提早进入经理岗位
在项目实践中实行软件行业项目管理，有效提供项目管理技能
真实案例，真实环境，从头到尾按照软件公司运作方式进行。
4.名企合作，用最有效的实践活动助推高薪就业
和多家名企合作，提供实习机会（需要扩展）
5.全程素质教育，毕业后直达软件开发就业岗位
我们将进行沟通、演讲、团队合作、工作压力锻炼、专业英语以及行业职业素养等方面的全方位训练，力求毕业即成为准职业人
6.可以参加“辅导员和教员竞选”，赢取带薪实习名额。
五、从事相关职业在职员工
他们利用业余时间充电，是因为在IT技术发展高速的今天，IT技术已成为每个人必须掌握的一门工具。充电是为了后续职业生涯更为完善地发展，只要有兴趣加努力，就一定能进入人才需求旺盛的IT行业。
文慧教育软件培训基地将会严格按照以下标准完成培训目标：
让每一个文慧软件学员最大程度具备以下能力：
1.可以增进外语的学习兴趣，从而提升外语学习能力
因为软件开发人员每天面对的除了电脑就是外语，并且要想和电脑对话，就的把要说的话翻译成外语然后再告诉电脑，这样就激励软件开发人员必须学外语，并且可以现学现用，立即见到效果。在这个学习过程中，我们都会预先告知学员明天你要实现的功能需要具备哪些外语，当学员提前学习了这些外语，到了第2天发现所学即所用，不仅快速接受了软件开发知识，同时也体味了知识带来的成果。
知识面前人人平等，不能因为你比别人多懂一点就看低别人，也不能因为你比别人少懂一点就自卑，多懂的人要心从感激，少懂一点的就要主动点，不耻下问。整个教学过程中，我们将让每一个学员掌握英语国际音标，可以随意读出任何单词，我们将严格考核，让每一位学员毕业前会读、会写、会意每一个学过的英语单词。
同时我们将尽最大能力将班级的每一位学员变成员工，在班级里面，我们争取做到：多懂的人多帮助别人，少懂的人多问别人。每一个人心中都有别人。
2.可以培养时间管理能力
很多时候我们会有这种疑问，为什么总是看到或听到一些成功人士谈论时间管理和时间使用的问题。我们平时时间大把，从来没觉得时间还需要管理。
我们常听到这样的话：
和喜欢的人在一起，觉得时间太快，和不喜欢的人在一起时间太慢。做喜欢的工作，时间太快，做不喜欢的工作，时间太慢。过幸福的日子，时间太快，过痛苦的日子，度日如年。其实，当我们在用时间的时候，是无法感觉时间的快慢。时间的快慢其实是指时间的有效利用率，如果我们使用时间达到了我们预期的效果，那么时间是有效的，也就是快了。那么一个合格的软件开发人员需要做到以下：在规定的时间内，和规定的人，在规定的资源提供下，完成规定的需求，这样就要求我们必须将时间的使用率达到最高，这样就需要我们有一个很好的时间管理能力。
文慧教育软件开发在整个教学过程中，将会提供2次时间管理能力的真实环境锻炼机会。
3.可以提升逆向、换位思维和风险管控和防范能力
我们平常的生活思维方式如下：
生活中第一步做什么，第二步做什么，第三步骤做什么..软件开发人员的思维方式如下：
要想进行第三步骤需要做什么，要想完成第二步骤我们需要做什么，同理要想完成第一步骤我们需要做什么。
我们是这样想的做的，那么别人会不会也是这样想的或做的，假设我们是别人，会这样想和做吗。
我们生活中是遇到麻烦才会想到麻烦
软件开发人员不同：
因为软件开发人员做出来的软件将被使用到各种场合各种人，那么这些人就会有意无意地去操作这个软件，这样就会出现各种各样的违规和破坏操作，这就造就软件开发人员平常最多想的就是，谁会做什么破坏动作，这些动作将会造成什么危害，我们如何防范或者避免这些破坏动作。
4.可以培养资源统筹和重复利用能力
软件开发人员没天都会写出大量代码，在持续的书写过程中，久而久之就会慢慢形成自
我的一种统筹和重复利用代码的能力。
5.可以提团队合作和沟通能力
软件开发的整个过程中如何将一个抽象的需求最终解释给每一个同事和组员，让他们明白你在将什么，以及你所将的是不是他们所听到的。并且你做的东西是否可以和别人做的东西很好的融在一起。这样就需要不断地提升自我的沟通和合作能力。
6.可以提升生活能力，让其更懂得生活
因为软件开发人员所做的是：如何通过电脑来制作一个可以代替生活中手工作业的东西来协助人生活，所以这就需要软件开发人员必须了解生活，体味生活，懂得生活。
学习软件开发，不仅不会影响以后的发展，并且会为你以后的成功打下良好的基础，再者，只要你付出，软件开发本来就是一个未来很好的发展
中山市文慧软件培训中心
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1.三乡镇宝元街新视野大楼一二层新视野电脑培训中
心
2.三乡华丰花园林屋前三巷超然电脑培训中心
3.大记路口左侧20米神州电脑培训中心
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