《《家庭教育从家长开始》》之学习心得 长安镇第二小学 阮彬彬
家庭教育的对象是家长，小孩子的教育60%来自于父母，20%来自老师，10%来自社会，要小孩子18岁之前要认识到父母是家庭教育的主体，这阶段的教育大部份来自父母。我们对孩子的爱其实能达到我们理想的10%就非常不错了，通常我们自己想着要对孩子怎么怎么好，可实际上我们能把我们对孩子理想的爱落实的只是很少的一部份
在家庭教育中配偶比孩子重要，易老师举了一个很常好的例子，有一天他们一家回家都很饿，家里只剩一下鸡蛋，通常我们的做法是肯定优先给孩子吃，孩子最重要，其实这是我们大部份人会做错的一点，如果把这个鸡蛋先给孩子吃，其实孩子也许根本不会去想爸爸妈妈有没有饿，他们会把父母对他满腔的爱看成理所当然，不会去顾及父母及其他人的感受，一味的自私，会让孩子往自我为中心方向走，以后出社会面对的可不是像父母或爷爷奶奶这样对他有满腔热血爱的人，他还是把别人对他的好看成理所当然没有感恩心态时这样对他在社会上的发展是非常不利的。反过来如果把这个鸡蛋给配偶先吃，这时是教育孩子无私的一个很好的时机，如果把这个鸡蛋给了配偶并告诉孩子要为别人着想，让孩子认识到有些时候我们要为别人着想，不能一味的自己舒服自己高兴就好，以后万事不能只考虑自己，也要考虑身边的其他人，这样子以后比如说在家里他想看电视时可能会想到声音会不会吵到别人，在外出时会考虑父母提太多东西会不会累等等，以后出社会后也能如此的话他的人际关系就不会太差
环境是影响孩子一个重要因素，第一夫妻关系，试想孩子看到自己的父母天天吵架，甚至动手打架，他会慢慢认为这是正常的，习以为常，在学校在社会上他也一样动不动就和别人吵架打架，以后结婚也以同样的心态你能想象这样会有多可怕。其实给孩子最好的爱是和睦的夫妻关系，让孩子有安全感也能学到怎样如何和同学同事甚以后的配偶相处，孩子是会照父母的模样来学着做的。第二个榜样，易老师讲了一个非常好的例子，当年易老师考研时他儿子才四岁，当时孩子眼中的妈妈是一个学习中的妈妈，看到妈妈书里划得很多记号备注他会问为什么时候这样标，这对四岁的孩子可能他不懂但妈妈学习的形象一定会刻在他小小了心灵里，以后我学习也需要和妈妈一样。这些其实就是环境以及榜样会非常直观的影响关孩子一言一行。第三父母要不断的提升完善自以身做责来带动孩子进步，这里易老师的例子也非常的深刻，当孩子不断成长的同时我们自己如果不学习不进步，慢慢孩子不会与你有什么共同的语言，当时易老师的儿子和易老师讲，如果妈妈你不学习不进步的话不出五年我们就可能聊不到一起，所以他让他妈妈要学习，结果易老师坚持跑步，有次儿子回来时陪她跑步，儿子还跑不过她，让儿子认识到自己还要多加锻炼才能赶要妈妈，这也就带动了儿子不断进步，不断学习，所以我们应该以身做责不断提升自己才能让孩子不断的登上一个一个的高度。
要学会如何与孩子交流，要为断的鼓励孩子而不是骂或是打，首先要了解孩子，所谓的知已知彼，你如果不了解他就不可能与他能有效的交流，更不可能说服他朝正确方向快速发展，易老师讲了一个很实际的例子，为什么孩子都喜欢打游戏？因为开发游戏的人都是学过心理学的，他们了解孩，打第一关的时候会很容易让他过了，一下孩子的兴趣来了，第二关的时候稍稍有一点点难度，孩子第一次打的时候没过关，游戏机会说，不要恢心，你很棒，加油努力一下你就能过了，结果孩子又努力打了一把，过了。如果我们也能像开发游戏的人一样的了解孩子鼓励孩子去学习，那么孩子就会爱上学习并会自己努力去学好，不用我们打不用我们骂孩子自己就会爱上学习
家庭是孩子教育的重要部份，家长又是家庭教育的主体，所以家长在孩子的家庭教育中有非常重要的作用。
