学习“张丽莉”，做人民满意教师
——寻找身边张丽莉事迹材料
嵩县第一高级中学
2013.05.28
学习“张丽莉”，做人民满意教师
樊智伟
2012年5月8日晚，在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢.她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌，丽莉也被称为“最美女教师”。
作为一名普通人民教师，一定向她学习：学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。丽莉老师奋不顾身救助学生，表现出高尚的道德情操，作为我们人民教师就要全心全意为学生服务，以良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心的投入教育教学之中，为伟大的教育事业奋斗终身。学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。
学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。张丽莉的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操。
我要以张丽莉为骄傲，为自豪，为榜样。对自己的行为和思想进行一次洗礼，深刻反思自己的不足和差距，在思想修养，生活作风，行为规范，敬业精神，职业道德，信仰追求等方面上实现新的提升。我要牢记和遵循“鼓舞新士气，明确新思路，树立新形象，实现新跨越”的学习信条，，以张丽莉的精神为引领，在学习中奋发图强。
作为一名党员，在学习丽莉老师的活动中，我始终抱着为当服务，为学生服务，为国家服务的心态，在平凡的岗位上做自己应该做的事，尽最大努力把子自己的工作做的最好，用心去爱护关心学生。
一、用爱心感染学生
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。这些看起来很平常，但这是作为一个老师最基本的工作，其实这也正是一个老师爱心的具体体现。
关心学生的生活，全面关心他们的成绩，是老师的职责所在。我从来没有忘记这一点。我班有个同学家庭困难，交不起学费，就连吃饭问题也难以解决，因此而感到自卑。为了能使她树立自信心，感受到集体生活的温暖。我时时处处关心照顾她、鼓励她，有意引导同学们和她交谈。在课堂上多提问她回答问题。渐渐的她举手发言了，课堂背诵、演讲都积极参与，交际能力不断提高，学习成绩也不断上升。在我和同学们的关心和帮助下，她的爱好也广泛了，还利用节假日学习吹口琴。学校和班级一有活动，我总鼓励她报名参加。在主题班会上，她报名参加了演讲比赛，在庆“元旦”文艺晚会中，她的口琴演奏赢得阵阵掌声和喝彩声。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，我带他去看病。家长感激，学生感动，可我认为：作为老师，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习
的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为老师的职责所在。
二、善于组织和管理学生
老师必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为老师，要做的工作多而繁杂。例如晚上很晚离校，督促学生清扫好卫生，及时就寝。早上提前到校，组织上早操，早读等。上课间操，开会排队，老师都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好老师工作呢？我认为：作为老师必须具有一定的组织管理学生的能力，要学会培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅老师轻松，而且可以培养班干部的组织能力。就拿一（17）班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：室内的黑板报由宣传委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然老师要随时随地作检查指导。
三、做一个好教师
好老师不能只有慈母般的温柔，而且要有父兄般的严厉。学生的自觉性差，所以不能只是一味地关爱和表扬。如果发现学生中出现一些不文明的行为、或者不完成作业的现象，就得下手去管，一定不能放宽要求。要做到耐心细致的思想工作，使他们从思想上认识缺点并
改正缺点。
四、做联系各课老师的纽带
作为老师必须有意地向学生介绍其他任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对各任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与各任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成其他课作业等。对于这些老师心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展“朗诵、画展、歌咏比赛”等活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
五、学生和家长的朋友
老师是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在今年的工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。班里有几个调皮学生，整天打打闹闹，嘻嘻哈哈，可就是不学习。你找家长，家长不愿见你。面对这种情况，我决定从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，成了无话不说的好朋友。随之，家长对我
也产生了好感，不但不躲着我了，反而常常找机会和我聊天，就是在电话里也一聊就是半个小时。从家长的口里得知本班学生的家庭环境、生活情况和父母对孩子的教育情况。如：班上有几位学生家庭生活困难，有几位学生家长忙着做生意顾不上过问孩子的学习。哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪里家长素质高，以及社会上人们五花八门的教育子女的方法。这些材料在我心里成了一本名细帐，我根据这些情况对症下药，做相应的工作。这样那几位调皮同学进步了，整个班级都进步了。同学们在学校的表现深受老师们的赞扬。家长乐了，我也乐了。
六、善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢听表扬。优生需要表扬，差生更需要表扬。这一点我体会颇深。
差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为老师，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。可对于同学与同学之间或同学与老师之间的一些事，他们都要问个清楚明白。班里的大事小事只要问他们就最清清楚楚了。特别是有个同学，有个爱表现自己的特点，喜欢在老师面前做表面工作，其目的无非是赢得老师一声表扬。于是，我只要发现他做一点好
事，或者哪方面有一点进步，就在班上大力表扬。同时常常提醒他约束自己，鼓励他树立自信心。有一次，学校大扫除。他一直跟在我的身边，又是提水又是扫地，干得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”这时我趁机劝导：“老师觉得你在咱班顶聪明的各方面表现都不错，老师特别喜欢你。如果你能充分利用自己的聪明才智，在学习上再下点功夫。你很快就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”从那以后，他果然变了，上课守纪律了，作业也能按时做了。这个例子告诉我们：表扬和鼓励是促进学生进步的最佳方法。
这些年的工作在领导和组织培养下使我取得里一定的成绩。 2004.5获洛阳市物理辅导奖一等奖、2005.4获县优质课二等奖 2005.5获洛阳市物理辅导奖一等奖、2007.9获县优秀班主任 2008.1获县优秀班主任、2008.5获洛阳市物理辅导奖一等奖 2009.7获县先进工作者、2009.5发表CN论文一片 2009.9发表CN论文一片、2010.10获得县优秀教师 2011.7获县优秀党员、2011.12获市模范班主任 2012.5获优质课一等奖、2012.5获省级优秀辅导员 2012.7全国班主任培训获优秀班主任、2012.7获县优秀党员 2012.10全国班主任培训优秀培训证、2013.5获县优秀青年岗位能手
但我深知我与张丽莉老师的差距还很远，我要以这次学习活动为契机，以张丽莉为骄傲、为自豪、为榜样，对自己的行为和思想进行一次洗礼，深刻反思自己的不足和差距，希望她的这种精神能向一盏明灯，指引我们勇往前行，攻坚克难，为建设创新、务实、高效、廉洁、服务型政府作出应有的贡献。
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