桃花源镇数学教研活动
简报
数学中心教研组：石峰
桃花源镇第四届小学数学课堂教学竞赛活动，在镇教育管理中心的直接领导下，在镇属各小学校的大力支持下，由镇中心教研组牵头，各校组织第一阶段的校内初赛，小坝小学承办第二阶段的决赛，历时两个月，今天，圆满的落下了帷幕。这次决赛，通过激烈的角逐，公平的评判，采用定量和定性相结合的原则，评选结果如下：三等奖获得者：方坤、何前飞、蔡敏、向琳 ；二等奖获得者：陈娅玲、邱会、黄翠仙 ；一等奖获得者：李艳 ，她将代表我镇参加下学期县上组织的决赛。现将走过的历程予以回顾，以便总结成绩，发扬光大，寻找不足，亡羊补牢，提出希望，展望未来。
一、加强领导，组织有力
1、2月24日向各校发出通知，号召镇属各校积极组织校内初赛，选拔选手参加镇上决赛。并将初赛时间定于2012年2月27日—3月30日，同时于4月1日前将各校推荐选手登记表传中心教研组。
2、为了此次活动顺利进行，4月7日，特召开各校教导主任专题会，研究此次活动的相关事宜。会议决定此次活动于4月26-27日决赛，由小坝小学承办，各校派一位评委参加评分，同时确立了此次活动的奖项设置。
3、4月9日，中心教研组再次拟定活动章程，成立活动领导小组和会务小组，督促小坝小学积极做好筹备工作，确保活动如期举行，万无一失。
二、总结参加，发扬光大
本次竞赛活动，由于全镇上下通力合作，特别是小坝小学的精心筹备，决赛于4月26日在小坝小学如期举行。开幕式上，丁校长热情洋溢的欢迎辞犹如四月的春风温暖着所有与会人的心。总结会上，石主任的教学建议让有的老师如梦初醒，文主任的总结发言又好比给与会教师打了一支强心针，对今后的课堂教学起到催化的作用。
本次竞赛的8节课，一节胜比一节好。我认为这次竞赛课既给全镇数学教师提供了展示才能和相互交流的平台，又能让大家相互学习，取长补短，共同提高，这好比一场及时雨，既洗涤了部分年轻教师不求上进的头脑，又给部分固步自封的年老教师敲响了课改的警钟。
这次竞赛课活动，亮点很多，归纳起来具体表现在：
1、所有选手勇气可嘉，且都想上好这节课，并认真研读了课标，钻研了教材，同时在用足、用好教材上狠下功夫。比如向琳老师的课，紧紧围绕教材组织学生通过量一量、折一折、画一画等多种形式归纳总结出平行四边形的特征。
2、新的课程理念在各节课中都有不同程度的体现，学生主体地位落实较好，课堂多了一份民主与和谐，教师的角色更换了，学生成了课堂真正的主人。比如李艳老师的课，在学生小组合作学习还有两个小组没完成时，她并没有马上进行下一个环节的教学，而是耐心地等待这两个小组讨论结束后，再组织学生进行下一个环节的教学。
3、教学环节的设计极富儿童味。比如邱会老师的课，她的大多数教学环节都选用了非常适合儿童口味的教学情境，学生学习积极性
非常高涨，给她这节本很枯燥无味的教学内容儿童化、趣味化，使教学任务得以顺利完成。
4、“过程与方法”目标明显重于“知识与能力”目标。课堂教学中应成为重过程、体现知识的形成过程，学生“做数学”、实现创新思维发展的过程，在这些过程中教师都舍得花时间。比如李艳、黄翠仙、陈娅玲老师的课中，在学生通过观察、思考、动手操作等诸多学习实践中归纳、总结出等式的意义、性质和平行四边形的特征。
5、富有激情的课堂教学语言，可以集中学生听课注意力，激发学生求知欲望。本次赛课中，李艳和黄翠仙老师的课堂教学语言就极富激情，为很好地完成教学任务起到了积极的作用。
6、让学生带着问题下课也是本次竞赛课的又一个亮点。这对于激发学生的求知欲和培养学有余力的学生的创新思维有不可估量的作用，热爱数学和勤学好思的学生，极有可能一下课就行动起来。向琳老师的课中，其实已有学生通过剪、拼，拼成了平行四边形。
7、能充分利用多媒体课件辅助教学设施为课堂教学服务。比如黄翠仙、李艳、邱会老师的课中，多媒体辅助教学设施就运用的恰如其分，起到了事半功倍的教学效果。
三、寻找不足，亡羊补牢
“人无完人，金无足赤。”本次竞赛课虽然有很多亮点，但也暴露出不少的弊端，归纳起来有如下5点：
1、少数教师对教材钻研学习不够，没有领会编者的意图，没能很好的利用教材资源，且不说用足用好教材。
2、学生的合作意识还不强，讨论还不够充分，交流还言不达意。
3、教师放手还不够，还不能充分相信学生，生怕学生不懂就情不自禁的越俎代庖。
4、教学评价还有待加强，才能更好的落实“情感态度、价值观”
目标。
5、课堂生成问题不多，或即使生成了问题，我们教师受既定教学计划的束缚，要么将问题避之，要么搪塞，不做任何处理。
四、提出希望，展望未来
总之，本次数学课堂教学竞赛活动，是我镇规格较高的课堂教学展示活动，是我镇目前推行课堂教学改革的一个缩影，是展示我镇数学课堂教学有效性的剪影，更是广大数学教师难得的一次学习机会。两天来，与会教师都目睹了精彩的八节课，并聆听了总结会上石主任的教学建议和文主任的总结发言，我相信大家都受益匪浅。目前，我镇课堂教学改革走到今天，已经由当初的茫然无措逐渐变成现在的初见端倪，我们感到由衷的欣慰。最后，祝愿老师们在自己教学园地这块实验田里结出丰硕的果实——真正实现“教师教得轻松，学生学得愉快！”的课改目标。
2012年4月28日
