2018-2019第一学期物理教学工作计划
教学目标
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持推进“学讲教学模式”，注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。
8、在物理教学中充分利用现代教育技术，将信息技术与物理学科有机整合起来，结合计算机及网络技术，克服传统媒体单
一、枯燥、信息量小的特点，从多媒体丰富的信息量中获取信息，将传统媒体与现代多媒体融合起来。在教学中完成由信息—知识—智能的转化过程。使信息技术不仅能为学习物理新课程提供强大的帮助，还能为教学提供丰富的资源。物理课程的重点、难点、关键，可以利用多媒体技术变抽象为具体，化难为易，解决教学难题。
二、具体措施：
1、依据《物理课程标准》和《中考物理考试要求》，认真钻研教材和教学参考资料，通过集体备课和个人二次备课，根据学生情况，认真备好每一节课。
2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。
3、根据物理学科的特点，结合“学讲教学模式”，帮助学生尽快步入自主学习、合作学习的轨道，使学生自己在学习过程中发现问题，通过交流、讨论、探究并解决问题。
4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
6、做好每一章的复习和测试工作，做好物理单元过关评价检测（周练）和月考工作，做好期中复习和期末复习及考试工作。
7、结合新的教育理念，学习、掌握、熟练使用多媒体和网络资源，借助现代信息技术，扩充授课的信息量，增强课堂教学的艺术美。
8、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。在实际教学中，要结合本地实际，采取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。
9、适当的开展相关的研究性学习、社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学、技术、社会”的观点，逐步树立科学的人生观和世界观。
