托中一班下学期工作计划
2008.2—2008.7
新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美全面发展。
一、班级情况分析
通过托班半年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大 部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌、语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿的能力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，努力做好班级保教工作.
1、优势
1）通过托班半年来的耐心教育培养，我班幼儿现在基本上都能做 到高高兴兴来园，愉愉快快参加各项活动。
2）基本动作发展较好，能比较协调地走、爬、跑，跳会做模仿操及攀爬等。
3）有一定的语言交往和礼貌用语能力及生活自理能力 。
4）对周围事物充满好奇，并能在老师的引导下用语言、画画、游 戏等方式表现自己。
2．薄弱环节
1）孩子们自控能力较差，情绪不太稳定常常容易兴奋，而打打 闹闹。
2}午餐及外出活动时声音较响，大部分孩子不能够自己进餐。
3．个别差异
1）个别幼儿语言及动作发展比较慢。
2）一部分幼儿吃饭速度较慢，且挑食现象比较严重 。
4、家长工作
总的来说，上学期家长比较配合班级的工作，能够和教师一起做 到双向教育，以达到对幼儿更好的教育效果。但也有个别家长比较溺爱孩子，如：康康家长看到孩子早上哭一点点，就不舍得送到幼儿园，对孩子百依百顺。
二、学期目标
1、
2、愿意接受清洁要求，在教师的帮助下会用小匙进餐与学习入能够在入园时情绪愉快，亲近教师，能随教师和同伴一起活动。厕，安静入睡。乐意和认识的人打招呼。
3、知道自己的姓名、年龄、性别，能够听懂成人有关安全的提示。
4、充分活动身体，走、爬等动作协调，体验在自然环境中活动身体的快乐。
5、尝试感知和认说生活中接触到的动植物和常见的物品。
6、初步学说普通话，喜欢听故事、儿歌，愿意用声音、动作等方式
进行自由表达。
7、喜欢摆弄玩具、材料，会跟着教师有兴趣的唱歌、敲打、做简单
的模仿动作。
三、具体的措施与途径
1、尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据托班班幼儿的兴趣 和发展目标结合我们的周计划和备课材料，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。
2、充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。
3、进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当 的表扬，对于那些较内向、安静的宝宝多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
4、继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序， 从而影响孩子的发展。采用多种形式对幼儿进行培养，时常检查常规情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则
5、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据 每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
6、重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的语言能力。帮助幼儿 掌握阅读的方法，学习用完整的话表达大致内容。并让幼儿知道要爱护图书。
7、继续培养幼儿动手操作能力，增加一些让幼儿撕撕贴贴和涂 鸦的美术活动，让幼儿在撕撕画画中锻炼和发展手部小肌肉。
8、结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：元 宵、三八节、植树节、父亲节、母亲节、六一儿童节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。
四、个别幼儿
1、加强集体活动的趣味性，让个别幼儿有更多的表现机会，以提高他们的语言能力及动作能力。
2、对吃饭慢的幼儿，教师采取逐步引导的方式，通过游戏活动等让幼儿知道挑食不好，如豆豆、李帽就偏爱吃肉，蔬菜不爱吃，也要与家长及时交流，进行双向引导教育，逐步让幼儿改掉挑食的习惯。
3、有的幼儿不太爱说话，可以在一日活动中与他聊天、交流，逐步愿意与人交流。
五、家长工作
通过家园联系栏、家长会、家园平台等途径 ，让家长了解这一时期孩子的心理、生理特点以及生长发育规律，根据各自孩子的个体特征，配合老师共同做好孩子的教育工作。
家长工作具体实施如下：
1、家长会：在学期初和学期末召开家长会，介绍班级情况及工作安排，让家长了解班级工作，欢迎家长参与班级工作。邀请家长积极参加园内举行的各项亲子活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展。
2、家长园地：通过这个窗口让家长掌握一些幼教信息，了解幼儿所学的知识以及班级活动，做好配合工作，共同携手做好教育伙伴。如：张贴“周计划：本周课程安排”、家教文章：让家长了解到一些家教的文章、本月过生日的小朋友等。
3、幼儿成长册：及时把幼儿的情况以文字形式告诉家长，并请家长进行反馈，做好沟通交流，达成家园共育。（每半月与家长交流一次幼儿在园在家中的大致情况，让双方都了解幼儿这半个月中的优缺点，对于优点对幼儿给予当面表扬和肯定，对于缺点双方可及时纠正与改变。）
4、家访：定期与不定期结合，针对幼儿的表现和家长教育工作出现的问题进行实地家访或电话家访，了解幼儿的生活背景及教育条件，使教育工作更加有的放矢，提高教育效能。
5、随机交谈：在幼儿入园与离园时，随时随地与家长进行交谈，让家长了解孩子的表现，从而更好地配合。由于活动和教学需要幼儿带物品来园，希望家长积极配合。
6、家长信箱：请家长把自己想说的话或对班级工作的意见和建议采用书面的表达方式投入信箱，以便教师调节自己的工作。
总之，我们将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取 取得更好成绩！
