参加小学英语好课堂教学观摩活动的心得体会
衡阳市第二实验小学
王雁
3月28至3月30日两天半时间，我和我的同事一起4个英语教师有幸去长沙参加了由北京师范大学教育培训中心主办的小学英语好课堂教学观摩活动。这是我来衡阳市第二实验小学后第二次派出去观摩学习，非常感谢实验二小的各位领导对我们英语教师的关爱和帮助，这是我成长的基地，是她给了我学习和锻炼的机会、平台。在为期两天半的学习时间里，我认真观摩了全国著名特级教师上的示范课。来自全省各地区300多名英语教师齐聚一堂，共同领略了来自祖国各地最杰出的名师风范。也学习了高效课堂教学理念、有效课堂教学模式专题讲座。
第一堂课是上海浦东教育发展研究院教研员叶建军老师执教的《Numbers》。这一节课对我的印象很深刻。叶老师的肢体语言，热情幽默，一下子就调动和点燃了在座观摩老师和听课学生的兴趣和热情。他的设计亮点是结合生活经验创编了很多Chant，孩子们在动感又贴切生活的Chant中不知不觉灵活运用了数字。特别是念到“Six,six,give me a ki”时一个小女孩送给了叶老师一个甜甜的吻，叶老师立刻假装幸福得晕倒，逗笑了全场听课的老师们。在底下认真观摩的我也被叶建军老师深厚的教学功底所折服，被他个人的人格魅力所倾倒。在他的课堂中，我感受到了高效课堂的实质性，叶老师用最短的时间达到了最强的教学效果。他的亲和力，他的语言魅力，他的课堂组织教
1 学都让我们观摩老师所敬佩。
第二堂课的全国著名英语特级教师马荣花热教的《Mocky’s birthday》。马老师这节课给我们充分展现出一位从教40年的老教师上课的朴实。在这样的阅读课上，马老师讲解知识非常扎实，在复习12个月的过程中，马老师通过问问题，出示单词，给单词按读音分类，按拼写分类等种种方法来复习旧知。马老师退去繁华，回归教育的本质，关注课堂的时效性。
第三堂课是著名特级教师沈峰执教的话题教学《What are you doing》。沈老师教学基本功扎实，课堂教学轻松自如，特色鲜明，善于联系学生的实际巧妙地创设情境，充分调动学生学习的积极性，很好地训练学生的口语能力。整节课课堂气氛活跃，孩子们学习情绪高涨、兴趣盎然，课堂节奏有张有弛。孩子们在沈老师的带动下也同样使用精彩的口语交流，让我们刮目相看。
第四堂课是由中南大学附属铁道小学的优秀英语教师陈媛执教复习课《Sports Day》。陈老师丰富的肢体语言和活泼幽默的教态感染了现场所有的老师和孩子们。陈老师提供新语料，设计新情景，将所学所有旧知与孩子们喜闻乐见的运动会新情景结合起来进行复习。学生也在陈老师的带动下，将生活实际融入对话，热烈地展开了交流，掀起一轮又一轮热切说英语用英语的高潮。
当陈媛老师上完课，现场由名师沈峰老师点评。沈峰老师对陈媛的课给予了高度评价。她感叹陈老师活泼又不失老练的教态，巧妙的教学设计，尤其是关注学生主体性，充分把主动权交给学生这点大为
2 赞赏。在陈老师的课上，我也看到了我自己的不足之处。平时上课过多体现老师的主体地位而忽略了学生的主观能动性。新课标的实质就是一切为了学生，为了学生的一切。所以在以后的上课中，我应该更多的把主动性交由学生，让他们展现他们的潜力与活力，或许他们会给我惊喜的表现。
最后，是由来自北京朝阳区英语教研员主维山老师执教的《Water》。一上课，主老师就主动与学生打招呼，相互介绍自己，拉近师生之间的距离，教师的情感到位，通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。主维山所授的“Water”这一课上，擅长将篇幅很长的课文整合分类后，分片段进行教学，大幅降低了教学难度。并将课文延伸到实际生活中来，让孩子学会节约用水。
通过本次观摩学习，我认识到：要把学情摆在第一位，整合教材将课本生动化生活化，因地制宜因材施教。教法要灵活多样，全方位激发学生的学习兴趣。课堂要发扬民主，把发言权还给学生，将教师控制型课堂变成学生主体型课堂。且回校后要将继续深入研读新课程标准，积极在教研组内分享学习心得，并反复开展新课标教学研讨课，用心备好课、上好每一堂课，扎实、务实、落实新课标要求下的课堂教学，以“心”印“新”，为推动小学英语教育作出积极努力。
