【课题】Chapter Three Product Life Cycle 【教材版本】 【教学目标】
知识目标：- 将所学产品周期的相关英语知识运用到阅读理解中 将所学产品周期的相关英语知识运用到口语表达中
【教学重点、难点】
教学重点：
将所学产品周期的相关英语知识运用到阅读理解中 教学难点：
将所学产品周期的相关英语知识运用到口语表达中 教学途径：
1．小组讨论教学 2．自学练习教学
【教学媒体及教学方法】
制作PPT。
演示法、讲授法、分组讨论法。
【课时安排】
2课时（90分钟）。
【教学过程】
第一环节 导入（15分钟）
活动一: 要求学生小组讨论两幅图片及相关问题
提示学生传呼机和百事可乐
提示学生什么时候见过传呼机，什么时候第一次喝可口可乐
活动二：小组讨论并抢答产品名称和公司的组合，练习2
1 活动三：小组讨论并介绍floppy disk, tooth paste, iphone, plastic container的产品情况
小组讨论和回答活动三的问题
第二环节 新授课（50分钟）
阅读篇章A [讲解] 详细讲解文章的内容 列出生词和长难句 [演示]
教师用幻灯片演示单词和句子 [问答] How many stages are there in the product life cycle? What are they?
[案例分析] 小组讨论分析传呼机的生命周期的出现的各个时期 [问答] 小组抢答， 练习5 [复习] 复习重点单词，练习6
阅读篇章B [自学练习] 学生根据课后提供的单词和句子翻译，进行自学阅读练习。 [问答] 小组讨论并回答问题what are three version of Nintendo’s game player? [问答] 小组抢答问题7，问题8， 问题9
第三环节 课堂练习（15分钟）
2 [情景模拟] 要求学生分组制定一个商品，运用产品生命周期表格，描述改产品的生命周期。
第四环节 复习小结（8分钟） What is the product life cycle? Can you name one product that is in it’s decline stage?
第五环节 布置作业（2分钟） 完成练习10 3
