屯脚中学2011年民族民间体育、文化进校园
实施方案
布依族苗族聚居的屯脚镇，民族文化内涵深远，拥有“布依铜鼓文化之乡”之称，完整保留苗族、布依族原生态音乐、舞蹈、体育项目、民族工艺等一批独具特色的民间艺术形式和体育项目。为进一步培养中学生的爱国主义激情,促进社会主义新农村文化建设,丰富校园文化生活，激发爱国爱乡热情，培养和提高中学生民族民间文化遗产保护意识，增强中学生民族民间文化情感，传承民族民间传统文化、，根据省、州、县民宗局和教育局文件精神及我校开展民族文化教育的实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，弘扬、传承和发扬我县少数民族的优秀文化，坚持科学发展观，坚持民族文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合、与校园文化建设相结合，创建符合素质教育要求的，既能体现民族传统精神和时代精神，又能承担起培育新人任务的校园文化体系，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
二、具体目标和要求
通过民族文化进校园活动的实施，弘扬社会主义先进文化、构建和谐校园，丰富校园生活，提高学生民族文化素养，促进民
族体育、文化的继承和发展。学生应做到：
（一）提高学生对实施民族民间体育、文化教育的重要性和紧迫性的认识。我国有五十六个民族，民族民间文化丰富多彩、源远流长，承载中华民族精神与情感，是维系国家统
一、民族团结的基础和联系世界的桥梁。
开展民族民间文化体育进校园活动的目的是使学生认识到：我国的民族民间文化面临全球化和现代化的冲击和鄙视民族文化腐朽思想的影响，随时有着消逝的危险，许多宝贵的文化正在向我们敲响警钟，传承工作已刻不容缓。
（二）充分了解、认识当地民族民间体育、文化遗产的类型、特点及保护状况，感受家乡丰富多彩的民族民间优秀文化遗产，增强民族自豪感和责任感。从我做起，自觉担当保护民族民间文化遗产的重任。
（三）逐步形成人人学习民族歌舞、手工、体育技艺的格局。让每个学生都能了解到民族文化悠久的历史和民族民间文化、体育的精髓，打造民族精神活动品牌。
三、主要内容及开展形式
（一）主要内容：
1、将优秀的民族民间文化作为素质教育的内容纳入教学计划。我镇是布依族、苗族集聚区，民族文化、民间故事、民间音乐丰富多彩、民族体育层出不穷，学校将这些富有特色的民间故事、舞蹈、民乐、刺绣等民族民间文化作为教学内容，纳入了学校地方课和艺术课教学中。校本教材的编写：
抽调精干力量组建了“民族文化办公室”，全面、系统研究实施民族文化的教育教学工作。办公室根据国家基础教育课程改革方案结合黔西南州民族文化特点，开发编写了本校乡土教材。
（1）加强学生德育教育。让学生收集民间故事、镇内各种民族的不同风土人情、民俗民风，编订成册。认识民族文化的丰富内涵，传承优秀的民族民间文化，培养学生良好的品德。
（2）通过音乐与舞蹈的学习，丰富校园文化生活：把布依山歌，布依唢呐、锣钹，布依民间古乐，布依铜鼓调十四首、布依铜鼓舞、织布舞、糠包舞、苗族板凳舞、芦笙舞等民族民间艺术和民间乐器作为一个开设的重要内容，融入到艺术课和地方教学中。
（3）抓好体育与健康，健全学生体魄：把布依抢花炮，放陀螺，大象拔河等民间趣味体育纳入体育课教学，编制苗族板凳舞操，取代传统课间操，展示民族文化风采，增强学生体质。
2、吸收部分有特长、有爱好的少数民族学生，组建一支近200人的学生民族艺术表演队，开展布依山歌、布依铜鼓舞、织布舞、糠包舞、苗族板凳舞、芦笙舞、布依民间古乐，布依铜鼓调十四首等项目的培训。
3、挖掘民族民间艺人，用请进来的办法，定期向学生指导并传授民族民间技艺，帮助学生掌握民族民间技艺技能，具备一定的艺术表演能力，提高学生民族民间艺术的欣赏水平。
（二）开展形式：
1、宣传。充分利用校园板报、校园广播等媒体宣传、展示民族民间文化、艺术。
2、开设地方课程，将民间故事、音乐、舞蹈、民乐、刺绣等民族民间文化作为教学内容。
3举办全校性的民族文化教育活动，有计划、有组织地开展民族趣味体育，民间歌舞、民间文学的比赛活动。
4、感受民族文化。以开展研究性学习为契机，组织学生调
查了解当地民族民间文化遗产的类型、特点及保护状况，感受我镇丰富多彩的优秀民族文化遗产，提高对优秀民族文化遗产的保护认识。
四、保障措施
1、健全完善机构。为了确保此项工作的健康稳步地开展，首先学校成立了以校长周世博为组长，团委书记王伟、后勤主任刘继坤任副组长，羊厚荣、梁健、赵昌英、张祥敏、岑金芳、黄兴胜为成员的民族民间文化、体育进校园的领导小组，其主要职责是指导如何开展民族民间文化体育教育工作，负责全校性此项工作的规划、调控等。其次领导小组下设民族文化、体育教育办公室，王伟任办公室主任，梁健、赵昌英、张祥敏、岑金芳、黄兴胜负责民族民间文化体育教育及指导，具体负责此项工作的计划、总结、培训等日常工作。再次组织了一批思想素质好、科研积极性高、业务能力过硬的教师参与。形成了“学校、教研、教师”三位一体的民族民间文化体育教育体系，为民族民间文化体育教育的深入开展提供强有力的保证。
2、纳入学校管理体系。将民族民间文化体育教育进校园纳入学校的总体计划，有计划、有目的的开展此项工作，把此项工作作为学校校园文化建设和德育教育的重要内容进行开展。
3、经费保障。采取学校自筹资金和民宗局、教育局划拨相结合的办法，设立“民族民间文化教育专项款”，并加强对款项管理与使用，确保经费用于民族文化骨干教师、培训者、管理者学习培训。
4、师资保障。学校采用“走出去，请进来”的办法，不定期邀请一些民间艺人来校指导、献艺，选派热心于民族民间文化教学的教师参加各种形式的培训、参观和交流，提高师资水平。
5、制度保障。学校要加强对民族民间文化教育工作的领导，进一步建立和完善民族民间文化教育评价及奖惩制度，对在民族民间文化教育工作中有突出成绩的教师给予表彰或奖励，对不重视此项工作，拖沓、懒散的教师要给与一定的处理。
五、规划实施步骤
（一）总目标：2011年，我校已走入了开展民族文化以来的第二阶段，在本阶段内，通过民族文化进校园的实施将屯脚中学办成一所校园环境优美、人际关系和谐，人人都会民族语言、民族歌舞、民间古乐的民族文化特色学校。
（二）、具体目标：
1、进一步完善上一阶段的工作目标。
2、将民间音乐（布衣山歌、布衣铜鼓调十四首、苗族礼仪敬酒歌）、民族手工（刺绣、蜡染）纳入学校艺术课教学中。
3、聘请专业民间艺人到我校教学，指导教师创新民族文化。形成一支传承民族民间文化的富有特色的教师队伍。
4、成立民族民间文化交流小组，定期交流教学心得体会，进一步提高民族文化体育、艺术教师的教学能力。根据学生的兴趣及时调整教学内容。
兴仁县屯脚中学
2011年1月
