教学
五年级下册课文探幽
1.《草原》是按照
的顺序来写的，依次写了草原美景、、
、等场面，赞美了 。
2.白杨树从来
。哪儿
，它就在哪儿
，长出
。不管
，不管
，它 ，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这段话介绍了白杨树的三个特点：一是 ；二是
；三是 。
3.突然，他的嘴角又浮起 ，那是因为他看见火车前进的方向的右面，在一棵 身边，几棵小树正 。这句话中的“高大的白杨树”暗指
；
“
几
棵
小
树
”
暗指 。 爸爸的
嘴
角
又
……
他
在想： 。 3.“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”一句选自唐朝诗人 写的 《 》，其中的“ ”字淋漓尽致地把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现了出来；一个“ ”字，更显出情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达了出来。 4.《舟过安仁》一诗主要写了 。其中描写教学 诗人闲来一瞥发现的情景的诗句是
教学
“ ， ”
5.《清平乐·村居》是 （朝代） （作者）所作的一首词，这首词的词牌名是 ，我还知道、等都是词牌名。默写本词中描写儿童生活情趣的句子： 。 6.《冬阳·童年·骆驼队》是 这本书的前序，作者是我国现代著名作家
，课文表达了作者 之情。
7.关于“打头骆驼脖子底下总系着一个铃铛”的问题，爸爸认为：
；
而
“
我
”
却
认为 。
8.《杨氏之子》这篇课文选自 朝 的 。本文讲述了 国姓
的一家中 岁男孩的故事。故事的大意是：
。
9.这篇课文按事情发展的顺序记叙了、、
三个小故事。从这几个小故事中，我觉得晏子是个 的人。
10.相声是一种雅俗共赏的
艺术。它按照演员人数多少分为、
和群口相声。我国有许多优秀的相声表演艺术家，例如： 。
11.《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了 的年轻人。告诉我们：打电话与人交流要 ，这样不仅 ，也是 。
12.是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
教学
教学
“雪中送炭”本义指下雪时，送炭给别人取暖，比喻
。这里是说 。这段话表达了 之情。 13.列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们再这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。志愿军战士请求列车“慢一点儿开”是想 。
这段话抒发了 之情，也表达了 之了 。
14.在《梦想的力量》一文中，瑞恩的梦想是 ，作者按
顺序，叙述了事情发展的经过。
15.瑞恩梦想的实现经历了三个阶段：一是 ，二是 ，三是 。 1.《冬阳·童年·骆驼队》是作者 的小说 的序言。课文围绕着
，写了四件事，即看骆驼咀嚼， ，想为骆驼剪垂在肚子底下的毛， ，表达了作者 的思想感情。我们还读过她的作品 。 16.文学常识填空。
（1）“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这句诗出自宋代诗人 的《 》。
（2）《清平乐·村居》这首词的作者是宋代的 ，这首词里我最喜欢的一句话是： 。
（3）《城南旧事》是一部自传小说，它的作者是 ，它小说的主人公是 。
（4）《祖父的园子》这篇课文选自 《 》，作者是 。 （5）“路曼曼其修远兮，吾将上下求索。”这句话出自屈原的《 》。
情
，
进
一
步
说
明教学
教学
17.《半截蜡烛》是一个短小的 。写的是发生在 期间， 国
一家人在一截藏了秘密文件的蜡烛被前来例行检查的德国鬼子点燃的危急关头，用
和
与敌人展开斗争，终于 。学习后我知道剧本这种文学形式主要通过人物 或 来推进情节，刻画人物。
4.《再见了亲人》中的大娘为了救伤员，失去了 ；小金花为了救老王，失去了 ；大嫂为了给志愿军挖野菜，失去了 。 为了帮助朝鲜人民打败美国侵略者，在朝鲜的土地上浴血奋战，流血牺牲。所以说志愿军和朝鲜人民不是亲人胜似亲人，中朝两国人民的情谊
教学
