2013年春季学期小学五年级综合实践教学计划
下桥小学谭玉偶
一、班级情况分析：
五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会欣赏他人，帮助他人。培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。
二、指导思想：
综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。
实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在观察、实验、查阅资料、点差、设计和制作等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。
三、课程目标：
综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。
1、认识火灾的危害，增强安全意识；培养热爱生命、珍视生命的思想情感。在模拟逃生活动中，掌握紧急逃生与自救呼救的方法和技巧。
2、掌握实验的方法，学会分析理解事物的本质。
3、通过开展零用钱的小调查和总结购物的学问，提高学生的理财意识，引导学生养成勤俭节约的好习惯。
4、通过调查、交流等活动，激发学生爱读书、读好书的兴趣；通过建立自己的图书角活动，培养学生的创新精神和规则意识。
5、探究灯的产生与发展史，激发学生学习科学、热爱科学的兴趣。凭借载体，引导学生参与社会实践活动，形成良好的品质。
6、了解动物常用的保护自己的方法，学习仿生知识，了解仿生设计、创造的原理和方法，尝试开展仿生设计。
7、让学生了解阴历和阳历，了解不同历法的用途和作用，了解二十四节气和大自然变化之间的关系。
8、通过活动，让学生了解家乡民俗文化、民间工艺灯方面的知识。初步学习考察方法和家乡民间工艺品的一些制作方法。
四、教学进度安排（略）
