记一件令人感动的事
人教版语文教材五年级作文指导长春市朝阳区乐山镇中心小学校 王红艳
【教材分析】《记一件令人感动的事》是语文五年级下册第四单元口语交际·习作四。这是在学习了第四组以“他们感动我”为主题的课文的基础上，引出学生口语交际的话题——说说自己经历过或听说过的感人的事，然后揭示习作内容《记一件令人感动的事》和习作要求。
【教学目标】
1．围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。
2．培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。
3．在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。
【教学重点和难点】
1．表达时有条理、有感情。
2．能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。
【教学准备】
1．“洗脚”公益广告片段的课件。
2．公益广告片段；刘翔的图片；音乐《丹顶鹤的故事》；
3．搜集古今中外让自己感动的故事。
【教学过程】
一、激情引入，交流感受
1、播放电视广告。配音：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子──感恩。
2、看了这则公益广告，你有什么感受？
二、开拓视野，感受“感动”
像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多。古代历史上就有许多令人感动的故事，请同学们来说说这些故事。
1．讲古代感动的故事。如黄香温席、孔融让梨„„
2．随机设问：你为什么而感动？
3．不仅我国古代有许多令人感动的故事，这样的故事古今中外更是层出不
穷。小组说说感动的故事，推选其中说得最好的一位同学来讲讲。
4．配乐引出《丹顶鹤的故事》：有一个女孩，她从小就爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，却滑进了沼泽地，就再也没有上来。（音乐响起）
听了这个故事和音乐，你有什么感受？
5．小结：感动是人的情感的自然流露。因为我们善良，所以我们学会了感动，学会了感恩。
三、互动交流，重温“感动”
1、小组相互交流，畅所欲言。
（1）说一说使你难忘的事情是什么？
（2）说一说你为什么选择这个材料？
（3）把你选择的材料完整地说给大家听。
2、汇报自己的选材。
（1） 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。
（2）请有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价，友善地提出不足之处。
四、指导学生动笔写作
同学们根据自己组织的材料进行写作，教师巡视指导。
五、小结
只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会用心去写作文，而不是用笔。这样文章才能具有感染力，希望同学们能成功地完成这一次的习作。
【板书设计】
令人感动的一件事
具体通顺感情真实
