永康完小少先队活动汇报材料
“儿童成长离不开活动”。活动是少儿的天性，没有活动的童年可以说是不幸福的童年，而从小没有幸福的人，长大了就难以感受、接受幸福，所以也可以说：“活动是少儿健康成长过程中不可缺少的、无可替代的方式” 。永康完小正是本着“继承、借鉴、创新、发展”的原则，牢牢抓住“少先队”这一德育教育阵地，以活动创特色、以活动促发展、通过活动使孩子的良好学习习惯和所学知识得到内化，努力打造“和谐校园”“书香校园”的。
一、永康完小少先队活动的组织机构
建立健全少先队组织机构，
一、永康完小少先队活动遵循如下原则
1、目的性原则
将活动的目的蕴藏于活动的过程中，活动重视结果更要重视过程。
2、育人性原则
活动的目的是育人，只有能让学生在活动中感受到教育的活动才是好活动，所以，凡是能让学生受到教育的主题或内容都是我们活动的内容。
3、服务性原则
A、一切的活动都要以孩子的需要为主，孩子需要什么，我们就开展什么。在活动的过程中，教师要体现引领、服务的意识，拥有阳光的心态。用饱满的精神、快乐的状态去引领学生、去感染学生、去服务学生。
B、将少先队活动服务于素质教育。
4、两手抓原则
少先队的活动主要分为常规活动和特色活动两大模块，应做到常规活动制度化。例如：队前教育、少先队知识、鼓号技能培训、少先队务等，要做到合理安排科学实施，定期、定量，适时检查。特色活动开放化，学校内可以年级组为单位，各年级组有各年级组的特色，年级组内有各班有各班的特色，只要注意体现针对性、时代性时效性，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人就可以大胆创新。
5、活动主题的设计要注意降低重心，不搞过高、空泛的活动，一切都结合班级实际、学生实际，从注重培养良好的学习、生活习惯的养成教育做起。
二、永康完小少先队活动注意避开了以下三个误区：
1、不把少先队活动做成运动。活动就是活动，一切以少儿的健康、快乐、幸福为目的，不带任何的政治色彩。
2、不把少先队工作等同于学校的德育工作。少先队工作只是学校德育教育的一个主要阵地，少先队工作中有规范孩子行为、提升孩子思想意识的内容，但不能与学校德育工作划等，此是此彼是彼，应注意区分，它们有联系又有区别。
3、少先队工作不仅仅是几个辅导员的事，而是所有教师的事、是正个社会的事，活动不能仅仅局限于班级、校园，还应深入社会。
三、永康完小少先队活动的四个主要方式。
1、以大队为组织形式，开展全校性少先队活动
塑造完美人格”为办学理念，以“以爱育爱，以教促教，以才竞才”为办学特色，形成了“求实、求精、求活、求新”的校风；“爱生、公正、严谨、现代”的教风；“好学、勤奋、诚实、灵活”的学风。老师们辛勤耕耘，严于执教，为高一级学校、为社会主义建设不断培养和输送了一批又一批的合格人才。将是明通小学永恒的办学追求。 学校以“打牢基础，轻负高质”作为永恒的质量生命线。学校严格按国家教委要求排课，在课堂教学中体现以学生为主体。在不增加课时的前提下，教师密切关注每个学生的自身发展水平和学习方式，并在此基础上因材施教。帮助全体学生学习知识的同时，通过各种丰富多采的活动，培养学生的创造力、注意力、主动性、自信心、自律能力、社交技巧、想象力„„孩子们在轻松的课余时间里，可以自主地参加自己感兴趣的活动班，如科技班、篮球队、乒乓球队、足球队、田径队、游泳队、体育舞蹈队、航模队、合唱队、舞蹈队、美术班、小记者小主持人班、奥数班„„并在这些课外天地里快乐成长！
