让爱住我家》，下面我将针对这一节课的设计进行简单
说明。
一、说设计意图：
幼儿的成长倾注了家人的大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得：得到爸爸 妈妈，爷爷奶奶的爱是理所当然的。我们应该要让孩子知道：在接受爱的同时， 亦应有回报，有所付出。真正体验到一家人相亲相爱的意境。本次活动通过分段 剖析公益广告的方式让孩子们了解：爱是相互的，爱是多种多样的。
二、说目标与重难点：，
目标定位：
1、通过欣赏公益广告、谈话等方式，了解并感受家人之间需要相互关爱的情感。
2、尝试用自己的行动或语言来表达自己对家人的关心与感激，进一步体验爱。
3、认识生活中各种需要我们关爱的人，了解如何去关爱他们。
重难点定位：
重点：感受并了解家人之间的关爱是相互的：家人爱孩子，孩子也要爱家人。（我以通过分段剖析公益广告的方式来突破教学重点）
难点：知道更多能表达对家人关爱的方式。（我以画一画、说一说、看一看的方式突破教学难点）
三、说准备，
为了能使幼儿在活动中得以充分的感受和理解爱，我作了以下准备：
1、多媒体课件《让爱住我家》
课件说明：
①自制“封面：让爱住我家”FLASH并插入PPT，直接切入主题。
②“帮家人洗脚的公益广告”插入PPT，感受所传达的主题“爱”
③截取公益广告中“奶奶的话…孩子的话”，聆听爱的语言。
④《让爱住我家》的MTV插入PPT，幼儿绘画记录时”爱”的氛围渲染。⑤生活中孩子们表达“爱”的一些简单方式的照片，让孩子们发现：其实爱 很简单。
⑥生活中一些需要关爱的人：残疾人、老人、贫苦山区孩子等图片。
⑦自制FLASH:变色的树，有人说：生命是绿色的，那我觉得：关爱是彩色的： 也有人说：关爱是一缕阳光，一滴清泉，可我觉得关爱是一片片树叶，因为爱散 落在世界的每一角落。
2、黑色水笔、爱心卡片人手一份，供幼儿记录自己对家人的爱。
3、展示板，将孩子们的一份份爱心展现出来。
四、说学法教法
本次活动的学法有：观察法、讨论法等。教法有：启发提问法、观察发现法、引导发现法、多媒体教学法等。在本次活动中多媒体教学法，使整个教学活动呈 现出全新的面貌，起到了事半功倍的效果，以声音、图像、文字等多种信息于一 体，直接刺激幼儿的视听铝官，很好的解决了教学重难。
五、说活动过程
一、“爱”的导入
以谈话的方式，让幼儿说说，平时家里都是谁帮你洗脚的？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）从而让孩子们发现生活中一个普偏存在的现象：家人再累再忙，依然那么关 心我们小朋友，看到他们的付出，从而激发孩子们感受——家人是多么爱我们小朋 友，在这我出示“家人与孩子”的图片并再次点击出现一个“一”的图标，更直观
的展现孩子们所感受到的爱。
二、“爱”的体验
A：爱的行为要求幼儿带着问题“看到了什么？“去完整观看公益广告，（点
击播放）结合这段公益广告提问：“谁在帮谁洗脚呢？”这时我能灵和地根据孩子 的回答及时展现相应照片（妈妈给奶奶洗脚、孩子给妈妈洗脚），同时组织孩子们 思考“咦，从这幅图中，你觉得了妈妈对奶奶怎么样？孩子对妈妈怎么样？通过看 一看、想一想、说一说的方式，让孩子们了解为家人洗脚、做些事是表达爱的一种 方式。
B：爱的语言
在这段公益广告中，除了帮家人洗脚，还可以从哪感受到爱呢？于是引导幼 儿仔细听一听，再次播放公益广告。“咦，你听到了什么呢？”这时我可以结合 孩子们的回答灵活的调取片段：奶奶的话：忙了一天了，歇一会吧！孩子的话： 妈妈洗脚，我也给你讲小哆子的故事。并及时组织幼儿去理解和领悟话语中的情 感，如：“小男孩在给妈妈洗脚的时候，为什么还要讲故事给她听呢？”通过提 问的方式帮助孩子去理解小男孩对妈妈的爱。这时我就切换到“家人孩子” 互爱的图片，从而突破教学重点：爱是相互的，大人爱孩子，孩子也爱大人，同 时也让孩子们了解：表达爱的方式既可以为家人做点事情，也可以说一些甜甜话， 为下面的教学难点做好了引导线。
三、“爱”的回忆
家人对孩子的成长注入了大量的心血，通过回忆、集体讨论等方式，让孩子们想 想：自己的家人还为我们做了什么事情？说过什么关心的话？又一次唤醒了孩子对 于“家人关爱”的认识。
四、“爱”的回报
在重温家人关爱的基础上，激发孩子们来回报亲情，让孩子用绘画简笔画的方式记 录下自己想要表达对家人爱（如：帮妈妈洗碗，帮妈妈草地，帮妈妈洗菜……），在 记录爱的同时我播放《让爱住我家》的MTV,渲染爱的氛围，激发孩子们内心爱的 情感。
五、“爱”的其他方式
因为孩子可能狭隘地认为：为家人做些力所能及的家务就是可以表达爱，那其实爱 的方式还有许多种，因此我又设计了这一环节，这时可以组织孩子们一起看一看其 他小朋友爱家人的照片：爱是分享、爱是关心、爱是照顾、爱是体贴、爱是拥抱和 亲吻……原来爱是如此简单，通过这两环节，让幼儿了解了更多关于我们小朋友如 何向家人表达爱的方式，扶而突破教学难点。
六、“爱”的延伸
生活中还有许多的人，需要我们的关爱与帮助，这时组织孩子们观看课件中 残疾人、老人、贫苦山区的孩子们等图片，同时还提出一些假设性问题：“如果 你遇到了他们，你会怎样去帮助他们呢？”在讨论的同时我
播放（FLASH:变色的树：让爱传递出去），通过讨论的方式了解帮助他们的 各种方法，鼓励孩子们将爱传递出去。
幼儿有序离开场地
以上是我对本次活动设计的简单介绍，我的说课完毕。谢谢各位老师！
