2012-2013学年度第二学期高年级教研组工作计划
一、指导思想和工作思路
（一）指导思想
以科学发展观为引领，深入贯彻国家、市区教育发展规划纲要精神，围绕“实施积极人生教育，创建积极学校文化”主题，探索“以双行为习惯养成教育为基础，面向学生全面健康发展的积极人生教育”， 注重优秀积极人格品质唤醒和良好行为习惯养成，谋求教育教学质量的不断提高。
（二）工作思路
以“积极人生教育”为引领，以全面提升学生素养为目标，结合我校教学发展实际，立足学科课堂教学，开展“自主能动高效课堂”的探索，进行“教学策略研究”的实施，在聚焦改变中，增强学生积极体验，培养学生积极思维、积极情感和积极人格，引导学生产生积极感悟，养成积极习惯，深入进行教学研究。
二、主要内容
1.深入开展“国学诵读活动”。以唱“国学歌曲”的展演形式，丰富学生诵读形式，提供展示平台，提高诵读实效。
2.开展教研、年级组长帮扶活动要求教研组长、年级组长每月听取本组教师常态课不少于两节，并帮助教师做教学分析。
3.在教研活动集体备课、积极课堂“教学策略研究”中骨干教师要发挥引领示范作用。 (数学：胡志宾、王建语文：牛雅苹英语：解辉)
4.继续开展“师带徒”帮扶活动，要求师傅听徒弟的常态课每月不少于4节，期末进行师徒交流活动。
5.继续做好市、区课改平台建设工作，加强网络学习，促进个人提高。
资料上传的原则：在体现：原作、多样基础上的提高质量。
6.开展优秀教师评选，以“课堂听讲状元”活动为载体，评选(博学多识、认真负责、讲解明白、衣着得体、方法得当、) 唤醒教师潜在积极品质、潜在能力。
7.加强优秀学生群体培养，以积极心理学为指导，以“课堂听讲状元”活动为载体，评选优秀班集体，优秀学生个人，（小秀才、小探花、小榜眼、小状元）培养学生自律、自主、自制和自强的意识和能力。促进学生自主能力的提高。
8.关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化；认真做好随班就读学生的各项工作，提高随班就读学生的学习质量。教师运用积极心理学理念，全面分析学生的情况，制定下学期的帮扶措施。
9.以积极心理学为指导，以教学设计为抓手，以提高实效为目标，聚焦学科课堂教学，开展积极课堂的“教学策略”研究活动。（在人人做汇报课的基础上教研组推优秀成果课）
10.做好五年级所承担的市级子课题“通过教学分析了解学生认知改进教学策略的研究”。
11.以单元整体分析为切入点加强集体备课研课活动。
固定时间（每周一13:00——14:20）
活动形式：（1）负责人提前布置任务，个人完成备课。
（2）集体备课设计出示范教案
研讨内容：单元起始课（语文、数学、英语：依据本单元学生能力训练点要设计出每课应完成的目标任务，再设计出起始课的示范教案）
负责人：高年级数学：胡志斌语文：马佳丽
12.加强日常管理，开展学生作业研究，细化学生作业检查制度。（细化年级用本、学生作业习惯培养系列化要求、教师批改规范）课堂作业、家庭作业，本着适合、适量、实效的原则。进一步规范各年级作业本的使用。加强作业习惯培养。
13.依据六年级抽测及区一分两率数据认真进行不同层次的教学分析。在反思中，挖掘优势，寻找问题，制定切实可行的分层整改计划，并在本学期教学中调整、改进、向学期预设目标积极努力。（个人教学计划要预设学期教学工作目标，体现分层整改计划的具体落实）
14.继续做好学生基础知识检测工作，加强对学生基础知识、基本技能培养。强化学科教学实效的反馈，引领教师及时调整教学行为。（6月中旬设立基础知识检测周）
周一：低年级：口算、拼音周二：计算周三：应用题
中高年级：口算、查字典计算（简算）应用题
周四：低年级：看图写话周五：特殊词语
中高年级：概括文章主要内容随文解词
期末：进行全校百词检测
英语学科：延续每月以月考形式进行单词、句型、话题写作检测。
15.以市、区教委工作文件为依据，制定专项工作方案，认真做好小升初毕业工作。
三、具体工作
二月份
1.教师对学生进行课堂常规教育，制定并上交教学计划、进度、教研组计划。
教研组计划：课题研究教研组呈现出工作步骤，具体举措。
2.英语学科下发学生单词、句型背诵材料及至家长的一封信。
3.语、数、英教师上报帮扶学生名单。
4.班主任审查低保学生证明并上报各班低保学生名单。
5.关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化。
三月份
1.上交假期备课、进修、做题本、学困生培训计划。
2.学校召开待进学生家长会。
3.小学教学检测分析会2月21（三—五年级）3月
1、（
一、二年级）3月5日（六年级）
4.英语基本单词、句型检测。
5.班级进行本学期开学后第一次家长会。
6.关注学困生，做好学困生的辅导工作和计划。
7.高年级单元整合、集体备课：明确步骤，确定分工；制定研讨的计划
高年级语文：
顾欣然：9册第六单元 21课 挑山工
张悦：9册第四单元13课 义犬复仇
马佳丽：11册第五单元 13课 母亲的纯净水
高年级数学：
范晶新：长方体和正方体的认识
李欣：比的意义
胡志宾：圆柱的认识
8.教研组集体讨论并确定教研组课题研究的名称：积极课堂典型课型中的导学案的学习研究教研组讨论并确定教学内容。
教研组分学科进行教学内容的说课，并进行及时调整。
四月份
1.做好六年级毕业生信息核查、上报工作。
2.年级组进行作业检查，向学校推荐作业优秀班级名单（写出推荐理由）。
3.积极课堂“典型课型”中的导学案的学习研究：年级组个人献课活动。
4.期中知识检测。
5.高年级单元整合、集体备课：明确步骤，确定分工；制定研讨的计划
高年级语文：
顾欣然：9册第二单元 2课 在炮兵阵地上
张悦：9册第一单元1课桂林山水
马佳丽：11册第二单元 唯一的听众
高年级数学：
范晶新：长方体和正方体的表面积
李欣：比例的意义
胡志宾：圆柱的体积
五月份
1.积极课堂“典型课型”中的导学案的学习研究，骨干教师代表教研组汇报优秀成果课 （5月6日、13日）。
2.英语基本单词、句型检测。
3.唱国学歌曲优秀节目展演（5月21日—24）。
4.关注学困生，制定期末复习学习计划。
5.高年级单元整合、集体备课：明确步骤，确定分工；制定研讨的计划
高年级语文：
顾欣然：9册第八单元 29课 丰碑
张悦：9册第七单元25课奇异的琥珀
马佳丽：11册第8单元 22课 詹天佑
高年级数学：
范晶新：长方体和正方体的体积
李欣：比例尺
胡志宾：圆锥的认识
六月份
1.学生基础知识基本能力测评周（6月3—7）
2.任课教师制定期末复习计划，科任教师制定期末检测方案并将文本资料上交教导处。（6月10日）
3.进行作文作业检查
4.学生专项基础知识测评（百词、英语单词句型）6月17日
5.积极课堂典型课型中导学案的学习研究，进行阶段性总结。
6.做好六年级毕业考务工作、优秀生推荐工作及“北京市三好学生”的评选工作。
7.科任学科做好期末随堂检测工作，教师填写《小学生质量综合评价手册》
8.关注期末复习工作，上好考前辅导课。
七月份：
1.召开期末考务会，规范考务要求，明确监考职责。
2.做好语、数、英期末检测的考务及阅卷等工作。填写《学生综合质量评价手册》。
3.教师完成电子学籍的录入工作。
4.布置假期活动
四、常规活动：
1.每月一次教研组、年级组活动
2.每周一13:00—14:20集体备课
3.年级组长每周五上报本组“课堂状元”获奖班级名单、优秀教师名单
4.教师每月25日前：
教师个人：向丰台教委信息网及北京市课程网分别
提交1份教育教学反思、案例或论文
资料上传的原则：在体现：原作、多样基础上的提高质量。
上传班级信息：“课堂状元”优秀学生
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