2010～2011学年度下学期
英语教研组教研工作计划
指导思想
以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣；注重课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。
工作目标
（一） 总体目标
把提高英语课堂教学质量放在核心位置，以教学教研为主线，培养师生创新理念，提高我校英语质量。
（二）具体目标
1、中小学加强合作，加强各年级教材的学习及经验交流。
2、加强英语教师的业务理论学习，开展一系列的研讨听课议课活动。
3、开展一些竞赛活动，培养学生学习英语的兴趣，提高学生学生学习英语的积极性。
三、主要工作内容
（一）常规教学
1、备课
A、教案：1—6年级教师要求手写教案，7—9年级教师电子备课（教龄10年以上教师可备简案）；
B、备课节数：1—6年级每周5节，7—9年教师每周四节；
C、课后反思：以教材教学小节计。
2、作业
A、作业形式：各年级作业形式可多样化，避免单一形式，中低年段可有听写、抄写、练习册（
1、2年级无练习册）等 ；高年段（7—9年级）须写作文（书面表达）；
B、作业数量：1—6年级每周5次左右作业；7—9年级全学期作业总数不少于30，英语作文不少于6次；
C、所有作业格式固定（每次作业第一行须标明“×月×日，练习×”字样）；所有作业须全批全改。
3、教学进度：6年级在4月中下旬结束新课进行总复习，9年级在3月底结束新课，进行中考第一轮总复习，以迎接小升初和中考。
4、成绩测试与命题、试卷批改：
A、单元测试自行测试；月考、期（中、末）考学校统一安排时间进行考试、统一批改试卷；
B、大的考试若须自主命题，命题须提供电子稿，经审核后方可打印；
C、本学期月考两次，分别在第五周（3月21—27日）、第十四周（5月23—29
日）；期中考试在第十周（4月25—5月1日），期末考试在十九周（6月底）
5、常规检查：
每个月均要在全组教师中进行教学常规检查，包括备课、作业、测试等。
（二）公开课
公开课要求准备充分，提前一周备好课、准备好教案（15份）、制作好多媒体课件，并在英语组全体教师中先说课5分钟左右；
公开课要求集体评课。
（三）课余活动
英语组应开展丰富多彩的课余活动。
1、每日一句：各年级均应学习英语日常用语，采取每日一句形式进行教学；
2、应积极组织学生参加校内外各种活动。
本学期校内计划举行的与英语有关的竞赛有：
第七周：英语阅读比赛；
第九周：英语书法比赛；
第十四周：英语听力竞赛；
第十六周：英语单词竞赛；
所有竞赛均应有书面方案。
工作重点与措施
（一）抓理论
教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
（二）抓常规
1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。
2、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
3、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。
（三）抓质量
1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优辅差工作。
2、组织组内教师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。
3、对后进生进行研究，教师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相互交流经验，互相学习，取长补短，共同进步。
4、重抓市级的各项调研测试和毕业班的考试，制定合理有效的复习计划，
并开展高效率的复习迎考工作，力争考试成绩突出。
（四）抓活动
1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。
2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的发展，本学期继续举行英语单词竞赛活动，以此来提高学生的基本能力，扎实学生的基本知识和养成学生的基本习惯。
二O一一年二月十五日
