《我喜欢你，我的动物朋友》 ——综合实践活动课说课材料
【活动背景】
我们身边的动物往往能够给人以亲近的欲望，因此首先要让学生充分的体会到动物是非常友好的，对我们的生活起到了巨大的帮助作用，是人类的好朋友。在此基础上，从学生的行为、态度等方面入手，帮助学生树立好动物交朋友的思想意识，懂得如何与动物友好的相处，有意识的做到善待动物，同时还要增强学生保护动物的意识。
【活动目标】
1、对学生进行有关动物知识的介绍，让学生在了解知道动物的同时知道动物是人类的好朋友，并在生活中乐意和动物交朋友。
2、引导学生通过多种途径培养孩子爱护动物、保护动物的意识，学习用交流的方法丰富自己的认识，用自己的语言描述所掌握的信息。提高综合实践的能力，
【活动过程】
第一阶段：活动准备阶段
（一）走进文本课程
1．猜声音
师：今天老师给咱们带来了一群动物朋友，可是个个都很调皮不愿和大家见面。它们说只要谁听出它们的声音就见谁，咱们现在就来个小比赛，比比谁听得最认真。你听到了什么动物的叫声？把你听到的都说出来！
师：你们的耳朵真尖，无论哪种动物的叫声都能分辨出来。 2．猜谜
师：还有一只小动物不愿自报家门，非要你猜不可，没办法，只好试试了。 “有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅能飞。这是什么动物？” 你们还知道哪些关于动物的谜语？请同学们来说一说，猜一猜。（生说完后把自己搜集到的谜语写在书上）
3.读文说习性，了解动物
师：在我们的语文课本中，也有不少课文时介绍动物的，有欢快的拍手歌、有憨态可掬的大熊猫„„这些都给我们留下了深刻的印象，让我们在一块去回顾这两篇有趣的课文吧。
文一《拍手歌》 让孩子理解课文内容，知道地球是人类与动物共同的家园，领悟动物与人互相依存的关系，能够做到保护动物。
文二《大熊猫》 带着学生随着课文的介绍，了解大熊猫的样子，知道大熊猫小时候和长大后生活习性的变化。联系生活介绍自己所看到的大熊猫。
（二）开启电影课程
1．通过观影了解动物，激发兴趣
师：通过刚才的阅读让我们对动物有了更多的了解。常听人们说动物是人类的朋友，你知道为什么这么说吗？动物对人类有哪些帮助呢？
生：讨论并讲述动物对人类的帮助。
师:有一部影片《导盲犬小Q》，我想同学们并不陌生，早已观看了这部电影，老师也布置大家会去观看，有谁愿意与大家分享，说说你对小Q的了解。
让学生介绍小Q，说说小Q对渡边的爱以及它在工作中的认真态度，并播放影片的一部分，让学生对小Q的印象更为深刻。
师：如果你是小Q,你想对人们说些什么呢?看过这部影片，你想对大家说些什么？
生讨论后各抒己见。
师：在我们生活的环境里，有许多的小动物是和我们朝夕相处的，我们对它们的了解也会更多一些。那么对于块头比较大的动物呢，它们和人们相处时又会发生些什么事呢？我们可以通过《狮子与我》这部影片，更深入的了解动物。这部影片也是根据《我和艾尔沙》改编的。将来我们在语文书中也会学到这篇课文。
师：看完这部影片，让我们见识了狮子的威风。它有（）的（），（）的（），还有（）的（）。
师：你还能说说你的其他发现吗？你内心有着怎样的感想？ 2.选择喜欢电影，自主观看
学生利用课余时间，选择自己感兴趣的一部电影（电视剧）观看。
（三）分组制定方案 1.分解主题
《我喜欢你，我的动物朋友》不仅要让学生介绍你喜欢的动物，说说动物对人们的帮助，还要再讲讲你想和哪种动物成为好朋友，以后该如何对待动物。
2.明确方法
如：（1）让学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让其他同学猜。可以表演动物静止时的基本特征，也可表演动物行动时的样子或模仿动物发出的叫声、吃食方式等，或者表演一段你在影片中看到的片段。
（2）通过多种途径查找资料。
（3）通过猜谜的方式让学生了解动物的特点。 （4）通过画画、剪剪、贴贴的方式了解动物。
（5）回忆自己和动物相处的感受，提出和动物相处的方法和见解。 （6）找找动物和人类相处的故事。
3.分组合作
（1）将全班学生分为若干组，由学生推荐产生小组长。 （2）组长“招兵”，学生自愿申报。
（3）为了利于活动的有效开展，各个活动小组的组成应科学、合理，在充分尊重学生自主性的基础上，教师还应根据实际情况适当进行调配。
第二阶段：调查研究阶段
（一）分组行动，各展其能 （1）模仿组
让学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让其他同学猜。可以表演动物静止时的基本特征，也可表演动物行动时的样子或模仿动物发出的叫声、吃食方式等。
（2）记录组
教师要引导学生关注自己的现实生活，实现教材内容的扩展。数码相机及时记录下学生与动物亲密接触过程的画面，或者在老师的带领下利用各种材料制作小动物，并阐述交流，由此唤发出“我”的真真切切的感受， 从而真切地体会 3
与动物友好相处的快乐。
（3）谜语组
通过多种方式搜集有关动物的谜语。 （4）资料组
搜集信息内容要广泛，包括动物的知识如生活习性，动物在生活中对人类的帮助等。搜集信息的途径要多样化，可以去图书馆、书店查资料，还可以上网搜集，也可以进行访问调查。搜集信息的形式要多样化。文字、图片视频等。要教会学生对搜集到的资料进行整理，选出与主题密切相关的。
（二）整理资料
第三阶段：汇报展示阶段
（一）导入
我们和动物共同生活在同一个地球上，有许多动物都是善解人意的，在与人们的相处中建立了深厚的感情，给人们的生活带来了许多乐趣，就让我们再一次走进它们的生活，把你们的活动成果展示给大家，更深入的了解这位朋友。
（二）成果展览（分静态与动态）
1.通过图片或资料向大家介绍有关动物的知识。 2.出示搜集到的谜语，和大家一块交流。 3.拍下的精彩片段，以解说的形式展现给大家。 4.挑选影片中给你印象深刻的一个片段演给大家看。
（三）活动小结
同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。希望我们和动物之间的情谊天长地久，让我们能够永远成为朋友，时刻保护好自己的朋友。
