认识颜色红、黄、绿
一 教学内容：认识日常生活中的红、黄、绿三种颜色。 二 教学目标：
1、认识目标：认识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相对应的颜色。
2、能力目标：发展学生的观察力、记忆力和想象力。
3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发学生的求知欲。
三 教学重点：认识区分红、黄、绿这三种颜色。 四 教学难点：在活动中找出与之相对应的颜色。 五 教学设计：
（一）认识颜色：
1打开袋子里的“神秘礼物”，让生仔细观察礼物，从而认识红、黄、绿这三种颜色。
师：我们来看看这袋子里的神秘礼物到底是什么。谁来把它们拿出来，让大家看一看。
师：它们是红红的苹果、黄黄的香蕉、绿绿的树叶。我们看到苹果是红色的，香蕉是黄色的，树叶是绿色的。今天我们就来认识红、黄、绿这三种颜色。
2、出示图片
师：这幅美丽的图画上有什么？（引导学生说） 生：大树、房子、小花、草莓„„
师：他们是什么颜色的？
生：绿色的青瓜、红色的草莓、黄色的芒果„„ 引出活动主题：认识颜色红黄绿
（注：用提问、观察的方法强化学生对红色、黄色、绿色的认识，并能正确区分三种颜色。）
（二）找颜色
1“摘南瓜、苦瓜、西红柿”游戏
将南瓜、苦瓜、西红柿拟人化地编成一个简短的故事，激发学生去寻找苹果、树叶的兴趣，为了让生能亲身体验寻找的乐趣，将红、黄、绿三种颜色的蔬菜贴于彩色教学挂图，让学生在美丽的画境中去感知、去寻找，当生找到指定颜色的蔬菜，引导说出他们的颜色。通过让生在游戏中找一找、说一说，进一步加深对三种颜色的认识。
2引导学生找一找身上有这三种颜色吗？说一说还看过这种颜色的什么东西？（为学生创设一个非常宽松的语言环境，让每个学生都想说、敢说、有机会说，在激发学生对颜色兴趣的同时发展了学生的口语。）
《认识颜色.doc》
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